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新课改下初中语文教学刍议 语文新课程，就像一缕春风，给教育带来了春天，芳 草青青，花红柳绿。语文教师也同样感到清新的空气扑面 而来，新课程在为语文教师开创新天地的同时，也给语文 教师的教学提出了挑战，如何突破传统的教学瓶颈，活跃 教学的课堂气氛，提高课堂的教学效果，是摆在每一个执 教者面前亟待解决的问题。笔者根据几年的课改教学实践， 先从以下几方面谈谈新课改下的初中语文教学。 一、面对课改必须更新观念 当前，面对语文新课程、新教材的实施，要想真正提 高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以 实现的，因此教师必须适应时代要求，更新观念。在实施 课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给 学生，而且要根据学生的身心发展规律、年龄特点来认真 研宄，探讨课堂教学的方式、方法。要从学生全面发展的 目标出发来组织和实施自己的课堂教学，在传授多种科学 文化知识的同时，对学生进行思想道德教育，实现“以德 治校”。同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动 的规律，充分注意学生的“差异性”、“潜在性”，努力提高 学生学习的“主动性”。课改要求新时代的教师能够教育各 种类型的学生，并使他们各自的特长都充分得到发挥。这 就要求教师必须终生学习，只有这样才会“与时俱进”，适 应课程改革带来的种种新问题的挑战。 二、面对课改必须创新教案 既然教案是备课的结果，写教案是教师整理教学思想，