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新课程背景下高中数学课堂教学优化策略 探究 摘要：新课改带来的新理念对传统的教学行为带来了巨大 的冲击，迫使教师对自己的教学行为作出新的必要的调整。 就高中数学而言，虽然课堂教学发生了一些变化，但传统的 影响还非常明显。高中数学教师应该努力践行新课程理念， 不断优化当前高中数学课堂教学。本文就此探讨了当前优化 高中数学课堂教学的策略。 关键词：新课改高中数学优化策略 任何学科的教学自有其内在规律，高中数学自然也不例 外。面对新课程改革，高中数学教师首先要解决的问题就是 切实提高课堂教学的有效性。要优化当前高中数学课堂教 学，方法是多种多样的。激发学生的学习兴趣是前提，科学 地设计富有创新性的教学过程是根本。笔者多年从事高中数 学教学，现结合实践与思考，谈谈自己对优化当前高中数学 课堂教学，提高课堂教学有效性的一些做法，以期抛砖引玉。 一、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机 众所周知，兴趣是最好的老师。任何人做任何事情都是 由兴趣入手的，学习也是这般。不少高中生感觉进入高中后 数学变得难了，把数学学好不容易了，其实最关键的是因为 对数学缺乏兴趣。因为缺乏兴趣所以不愿意过多地投入，因 为投入不多所以成绩不够理想，因为成绩不够理想所以心里 逐渐开始排斥，长期如此将难以学好数学，这也是数学成为 很多高中生感到最困难的一门学科的原因之一。因而教师要 想优化课堂教学、提高课堂教学的有效性