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新课标下如何培养学生的高中语文探究能力探析 论文关键词:新课标培养探宄能力主动权 论文摘要:新课标下如何培养学生的高中语文探究能力 是我们教师应该关注的一个问题，本文分别从如何培养学 生真正的问题意识、如何培养学生自主独立学习的能力、 如何培养学生合作与交流的能力、如何培养学生的信息技 术整合能力着手阐述其方法。 在新课改中，高中语文应“注重应用、审美与探究能 力的培养，促进学生均衡而有个性的发展”；应继续提高学 生观察、感受、分析、判断能力。同时。要重点关注学生 思考问题的深度和广度，使学生增强探宄意识和兴趣，学 习探究的方法，使语文学习的过程成为学生积极主动探索 未知领域的过程。 这样，探究的学习方式自然进入高中语文的学习过 程，探宄式学习就成为语文教学的主要方式之一。具体说 来，探究式学习就是指在教师的启发诱导下，以学生独立 自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容 以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供自由 表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、 小组、集体等参与多种解难释疑的活动，将自己所学知识 应用于解决实际问题的一种学习形式。它把学习的主动权 交给学生。让学生通过自我发现去激发其智慧，发掘其潜 能，培养其强有力的内在学习动机。即把作为人的本质创 造精神引发出来。 著名教育家苏霍姆林斯基说：“人的心灵深处总有一种 把自己当做发现者、研宄