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新课标下如何有效转化高中数学后进生 学好高中数学仅仅有主观上的愿望是不够的，还必须 会学，要讲究科学的学习方法，才能变被动为主动，提高 学习的效率。针对高中数学出现的后进生的问题，我们在 教学中主要采取了以下措施。 一、功夫在课堂，要将课堂教学作为转差的主阵地， 教师要精心上好每节课，向四十分钟要成绩。 要想将落后面降低到最低限度，首先要求教师要象上 公开课一样精心准备每一节课，备课时要充分考虑班级的 实际情况，考虑的一些落后学生的现状，因而在问题情景 的选择、提问的设置、课堂练习的实际等方面，要充分体 现分层，面向全体学生，要将课堂教学的起点落实在绝大 多数同学都能理解的基础上，以中等偏下学生为出发点， 可能有的老师认为这是浪费时间，因为考二三十分的学生 是不可能考上高中的，我们没有必要在他们身上花过多时 间，但我感觉，作为教师最基本的一点就是作到公平、公 正、平等的面对每一个学生，特别是一些后进生更应关爱, 要让他们感觉到老师从未放弃过他们，帮助他们树立学习 数学的自信心及坚持下去的勇气，在提问中应加大提问的 范围, 范围, 一节课应该让有半数的学生都能发言，让每个学生 都经过交流讨论、合作学习，教师要改变课堂教学方式, 充分调动学生学习的兴趣和积极性，要将教师的讲授与学 生的互动有机的结合，将课堂还给学生，教师只是将一些 教学活动串联到一起，要多给学生表现的机会，课堂教学