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新课改下的高中化学教学反思 摘要：教学反思是提高教师教学水平和学科教学质量 必不可少的一种途径。本文论述了化学教学中教学反思的 三个方面以及常用的教学反思的方法。 关键词：教学反思；化学教学；观念；方法；过程 高中化学新课程改革已有三年，在走入新课程的这段 时间，我们是否对自己以往的教学思想和方法、行为进行 了反思？教学反思，是指教师在先进的教育理论指导下， 借助于行动研宄，不断地对自己的教育实践进行思考，对 自己教学中存在的问题不断回顾，运用教学标准要求不断 检验自己，追求的是教学全过程的合理性。教学反思是学 生发展、教师专业发展、新课程改革的需要。对于化学教 师而言，进行教学反思有助于教师建立科学的、现代的教 学理念，并将自己新的理念自觉转化为教学行动；有助于 提高教师自我教育意识，增强自我指导、自我批评的能 力；有助于充分激发教师的教学积极性和创造性，增强对 教学实践的判断、思考和分析能力，从而进一步完善比较 系统的教育教学理论；有助于解决理论与实践脱节的问题， 试图构建理论与实践相结合的桥梁，促进教师由经验型教 师向学者型教师转变。笔者认为应从以下三个方面进行教 学反思： 一、 教学观念的反思 教学方法的改革，首先是教学思想的改革。传统的化 学课堂教学只关注知识的接受和技能的训练，现在仍有许 多学校强调学生的任务就是要消化、理解教师讲授的内容， 把学生当作灌输的对象、外部