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小学教育全科教育的发展趋势 【摘要】 随着社会经济的发展，国家越来越重视对小学 全科教育“ ”的发展，为了实现重 庆市小学素质教育政策， 当地教育部提出了《小学教师专业标准》 的培养方案，认为小学教 育不仅仅局限在某些领域， 应当德智体美全面发展。 目前国内的专家和学者对于小学教育的 研究集中在国内外对比中，对 全科教育“ ”问题涉及较少，因此本文浅谈 全科教育“ ”当成为小 学教育的发展趋势，主要从 全科教育“ ”的内涵、小学教育走向 全科教育“ ”的重要性以及如何 提高教师 全科教育“ ”的综合能力。 【关键词】 全科教育；小学教育；综合素质 随着社会经济的发展，国家越来越重视对小学 全科教育“ ”的发展，为了实现重庆市小学 素质教育政策， 当地教育部提出了《小学教师专业标准》 的培养方案， 认为小学教育不仅仅 局限在某些领域，应当德智体美全面发展 [1] 。目前国内的专家和学者对于小学教育的研究 集中在国内外对比中，对 全科教育“ ”问题涉及较少，因此本文浅谈 “全科教育 ”将成为小学教 育的发展趋势，主要从 全科教育“ ”的内涵、小学教育走向 全科教育“ ”的重要性以及如何提高 教师 全科教育“ ”的综合能力。 一、 “全科教育 ”的内涵 自从改革开放以来，我国高中学生培养模式主要采用的是分科发展，许多学生自从分了 文理科后不再对其他的学科有所研究， 仅仅只是局限在自己的研究领域， 虽然在一定程度上 减轻了学生的学习负担，但是学生缺少综合知识能力，例如文科生缺少理化生的基本认知， 理科生缺少政史地的基本常识。 目前随着社会经济的发展， 中国的国际竞争力越来越强， 我 们国家急需要高科技、 全能型、 创新型人才， 同时西方发达国家对小学教育强调全面发展的 趋势增强，因此 全科教育“ ”在我国逐渐产生 [2] 。