新课标下提高初中体育和健康课堂教学有效性探索.docxVIP

新课标下提髙初中体育和健康课堂教学有 效性探索 【摘要】在新课标下，初中体育与健康教学是提高 学生素质和能力的重要部分之一。然而，长期以来，体育与 健康在各学科中一直处于比较尴尬的境地，因为考虑到学校 的升学率问题，所以总是将教学重点放在对学生文化课的教 育上，导致体育课程数量少、频次低，不被重视，体育教学 也没有发挥它应用的作用。本文分析了限制初中体育与健康 教学有效性的因素，并提出了提高初中体育与健康课堂教学 有效性的若干建议。 【关键词】新课标，初中体育，课堂教学，有效性 随着课程改革不断进行，新课标在课堂教学中的作用越 来越重要，成了判断课堂教学效果是否良好的检验标准。在 体育教学中，教师是否认真对待学生，学生是否认真学习以 及师生之间的合作是否默契，能够达到预期目标是展现教学 有效性的关键。体育课堂的有效性指的是，通过体育教学， 学生身心得到健康发展，运动技能以及对社会的适应性都得 到一定程度的提高。 然而，长期以来，体育与健康在各学科中一直处于比较 尴尬的境地：不被重视，效率低等。 对教学有效性的理解 课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业 上有收获，有提高，有进步。体育健康课堂教学有效性表现 为：课堂学生参与积极性高、学习收获明显；教师上课轻松, 组织有条理；器材和场地利用率高，无资源浪费。换句话说, 教师在相对轻松的工作状态下，使学生在相对宽松的学习氛