语文苏教版三年级下册14 我应该感到自豪才对.docVIP

14 我应该感到自豪才对 (第一课时) 教学目标： 1、学习课文1、2自然段，理解文中出现的生字、生词。 2、体会小骆驼的委屈。 3、真确流利的朗读1、2自然段。 教学重点：理解课文1、2自然段。 教学难点：理解课文中的重点词语。 教学过程 导入 1、出示小马和小骆驼的图片，让学生观察两种动物的不同并发表观点：你喜欢小马还是小骆驼？ 2、师：在小马和小骆驼之间，还发生了一个故事，这就是我们今天要学习的课文。板书课题，学生书空。 3、指导读课题。 4、本文的故事是怎样发生的呢？我们来学习第一自然段。 二、学习第一、二自然段。 1、师读：“小骆驼在小溪边照镜子”一句。 提问 ：（1）、镜子是什么东西？ （ 2）、我们现在来找一照镜子。让学生模仿照镜子，加深对镜子的映象。 （3）、教学生字“镜”。 学习小红马的语言。 、师范读小红马的语言。 、从小红马的语气中能听出来是对小骆驼的赞美呢还是嘲笑？ 、指导朗读小红马的话。 3、小骆驼听了小红马的嘲笑心情怎样呢？ （委屈、伤心、难过、甚至感到有点自卑） 从第二自然段中找出一个词来描述一下小骆驼的心情。（委屈） 5、教学生词“委屈”，并指导学生体会“委屈”和“挺委屈”的不同 6、小骆驼受了委屈，会怎么办呢？（向妈妈倾诉） 那你会怎样向你亲爱的妈妈倾诉心中的委屈呢？先跟同桌练一练。（一个当妈妈，一个当小骆驼） （1）、指名回答。 （师创设情境：孩子，你今天怎么愁眉苦脸的，为什么事不开心呢？） （ 2）、指导倾诉。 7、骆驼妈妈是怎样帮助小骆驼解决这一难题的呢？ 学习第二自然段第二句话：骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧！” 、师：看了自己的孩子受了委屈，骆驼妈妈可心疼了。谁来读读妈妈的话。指名读。 指导读出疼爱的语气。 、教学生字“趟”。 三、承上启下 骆驼妈妈带着小骆驼走进沙漠，会发生什么事呢？他们能走出沙漠吗？接下来的故事，我们下节课解读。 四、作业：预习后边三个自然段。 板书：14 我应该感到自豪才对 脚掌 又大又厚 委屈 睫毛 两层 背上 肉疙瘩