语文苏教版三年级下册14我应该感到自豪才对2.docxVIP

?教学目标： ? ? ? 1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，能有条理地讲述这个故事。 ? ? ? 2.读懂课文内容，凭借课文语言材料，感受沙漠环境的恶劣，知道骆驼的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠中的巨大作用，树立正确的审美观点。 教学重点： ? ? ? 读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。 教学难点：? ? ? ? 引导学生树立正确的审美观。 教学准备：多媒体课件 教学过程： ? ? ? ?一、复习导入，巩固知识 ? ? ? ?1.今天我们继续学习《我应该感到自豪才对》 板书：14、我应该感到自豪才对 2.通过上一节课的学习，你知道课题中的“我”是谁？近来，我们的小骆驼心里十分的委屈，是为什么而委屈呢？ 二、精读课文，感悟语言 （一）（展示课件：小红马的话）小红马觉得小骆驼哪些地方长得挺难看的？”指名回答并板书 ? 板书： ? 脚掌---- 又大又厚? 背上---- 肉疙瘩 眼皮---- 两层睫毛 ? 过渡：为了不让自己的孩子感到委屈，骆驼妈妈决定要带小骆驼去沙漠里走一趟。 （二）精读三、四自然段，感悟理解。 1.在你的印象中，大沙漠会是什么样子呢？ 2.（出示沙漠图片）让我们一起来看看。 3.在课文的3、4自然段中，也有好多描写沙漠的句子和词语，你能快速地把它们找出来呢？（学生找出后交流） 4.出示沙漠词语 茫茫的大沙漠　无边无际的沙漠　松散的沙子? 风沙铺天盖地 5.你能来读好这些词语吗？说说读了这些词语想到了什么 6.过渡：同学们，沙漠里的气候和环境太可怕了，绝大部分动植物都难以生存，那么，这趟沙漠旅行会带给小骆驼怎样的收获和体验呢？让我们陪着小骆驼一起走进沙漠吧！ （1）默读课文3、4自然段，联系沙漠的特点，想想骆驼的脚掌、驼峰、睫毛的作用，将下面的表格填写完整。 注意将沙漠的特点与骆驼脚掌、驼峰、睫毛的作用相对应着填写哦！ 骆驼的外形 特点 在沙漠中的作用 脚掌 ? ? ? 驼峰 ? ? 睫毛 ? ? ①填完后在小组内交流。 ②小组推荐学生展示。 ③通过讲评，让学生知道语言要简练，沙漠的特点要与脚掌、驼峰、脚掌的特点与作用相对应。 （2）小结：联系沙漠的特点来看骆驼的脚掌、驼峰、睫毛的特点，让我们感受到了它们的巨大的用处。 （3）体会作用，感情朗读。 小结：原来看似难看的脚掌、驼峰、睫毛都有这么大的作用啊！在茫茫的大沙漠里，骆驼给了人们很大的帮助，它可是我们越过沙漠必不可少的好朋友呀，所以人们给它起了一个非常好听的名字——“沙漠之舟”。 　? 7.让我们齐读3、4小节，再次体会骆驼驼峰、脚掌、眼毛的作用。 （三）精读最后一节，深化理解 1.假如你是小骆驼，跟妈妈在沙漠里走了一趟，还会感到委屈吗？会怎么想，怎么说呢？ 原来我们的脚掌、眼毛、驼峰在沙漠里还有那么大的作用。我应该感到自豪才对！ 2.感情朗读，体会小骆驼的自豪。 三、迁移应用 1.出示填空： 通过沙漠旅行，我明白了驼峰、脚掌、睫毛的作用。驼峰（）；又大又厚的脚掌（）；两层眼毛（）。我的这些看起来丑的地方，原来（）！ 2.小骆驼们，妈妈真为你能看到自己身上的优点而高兴啊！小红马不知道骆驼身上驼峰、脚掌、眼毛的作用，只凭表面看到的，就随便嘲笑。那 我问问大家，我们应该如何评判事物的美丑呢？（判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处）） 3.曾经让小骆驼十分自卑的长相，也让它找到了自豪的感觉。在生活中、学习上，你一定也有许多值得自豪的地方能跟大家说说吗？ 既然我们每个同学身上都有那么多的优点，因此，我们也应该对自己说----我应该感到自豪才对 四、课外延伸 过渡:从沙漠回来之后,小骆驼心里美滋滋的它一边走一边笑,不知不觉又来到了那条小溪边,真是无巧不成书,它又遇到了那匹小红马,小红马喷着响 鼻对它说:“喂,你这个丑家伙,怎么又来了。”这时的小骆驼会怎样说,怎样做呢?以小骆驼再次遇见小红马为题写一个片段。?? ?????? ? ? ? 板书设计： ? 14 ?我应该感到自豪才对 驼峰——肉疙瘩——贮存养料 脚掌——又大又厚——陷不进沙子 眼睛——双层眼毛——挡住风沙 ? （委屈）——————（自豪）