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新课程背景下高中化学自主学习方式探索 【摘要】随着经济社会的发展，社会人自身的学习能力在 激烈的社会竞争中越来越重要，但是这种自学素养需要从小 培养。所以，自主学习成为了新课程标准所倡导的一种重要 的学习方式，它既是一种学习方式，又是一种教学方式，是 达成教学最优化的方式之一。根据《普通高中化学课程标准 （实验）》，我们要全面落实高中化学课程总目标，构建主动 的、体验的、发现的、情感式的课堂教学模式，培养学生的 自主学习能力，革新教育理念，结合学生身心发展的特点， 构建适合学生的多元化教学方法，以此来激发学生学习的兴 趣，调动学生的自主能动性。 【关键词】高中化学；自主学习；情境教学；开放课堂 在高中化学新课程标准课程目标的过程与方法中明确 提出：学生化学学科素养的发展目标包括：经历对化学物质 及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学 习科学探究的基本方法，提高科学探究的能力；具有较强的 问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质 疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作， 具有团队精神；能对自己的化学学习过程进行计划、反思、 评价和调整，提高自主学习化学的能力。所以，自主学习在 高中化学教学过程中是必不可少的。自主学习是新课程标准 下教学努力的方向之一，教是为了不教，让学生养成自主学 习的能力，主动学习的习惯，这才是教育教学的真正目的。 不可否认