沼泽湿地成因类问题答题方法教案.docxVIP

《从答卷中找问题，从答案中找方法》 ——以沼泽湿地成因分析类试题为例教学设计 湖南师大附中博才实验中学 吴静文 一、 微课基本信息 （一） 内容 作为高考重要考点，自然地理环境的整体性在高中地理试卷中经常出现。而学生在答题 屮得分率不高。本节课以沼泽湿地成因分析类问题为例，旨在给学生提供一种自我反思、自 我总结的方法一一从答卷中发现问题，从答案中寻找规律方法。以此帮助其不断提升答题能 力。 （二） 时间：20分钟 二、 教学目标 通过对学生答卷分析，找出错题原因，并引导学生分析答题思路，最后总结答题方法。 使学生掌握有关沼泽湿地成因类问题的答题思路与方法。培养学生读图析图能力、从材料屮 获収信息的能力、以及分析推理能力和归纳总结能力。 三、 教学重难点 沼泽湿地成因类问题的答题方法 四、 教学用具 多媒体课件、导学案等 五、 教学方法 讲授法、小组合作探允法 六、 教学过程 导入新课：来这之前，我遇到了一个问题。我的学生问我：老师，湿地的成因你上课讲 过了，我也听懂了，为什么期屮考试考湿地成因我得不了高分呢？你们在学习屮有没有遇到 这样的问题？那这节课我们就一起來探究关于沼泽湿地成因类问题的答题方法。 新课讲授： （一）聚焦考题 1、三江自然保护区位于黑龙江省抚远县和同江市境内，是一个以沼泽湿地为主要保护对象 的自然保护区。结合以下材料，完成下列问题，分析图中A处沼泽湿地的形成原因 材料1：东北地区湿地分布图 材料2M地区气候资料45°图例,200-等高线（米）— 材料2M地区气候资料 45° 图例 ,200-等高线（米） —河流 国界 I I湖泊 「〕一 I沼洋 地区 1月均温 7月均温 土层冻结期 年降水量 A地区 ?20°C 21~22°C 8个月 600毫米  展示答卷:I I 展示答卷: I I 詡爲询合还址匡冰份fcX? 气候：三江平原纬度高、气温低，蒸发微弱；夏秋多雨，且多暴雨 地形：地势低平，排水不畅 水文：河网密集，河流易泛滥 土壤：有冻土层,土层冻结期长，地表水不易下渗 （二） 你做我评 小组探究活动：对照参考答案，说说这位同学的答案存在哪些问题？ 学生答题情况分析 问题：要点不全面、分析不准确。 原因：获取信息能力弱、分析推理能力弱。 我问了这位同学，产生上述问题的原因。他说：“题目中信息太多了，我不知道那个有用？ 好不容易找到有用信息，又不知该怎么分析了？ ” 过渡：下面我们就来帮他解决这两个问题。 （三） 我来支招 1、 在考试题屮，我们可以从哪些地方获取信息？ 2、 题目当中给我们提供了哪些信息呢？ 过渡：好的，感谢大家帮他解决了第一个问题。那找到信息又该怎么分析呢？我们看看参考 答案孚给我们什么启示？ 气候：三江平原纬度髙、气温低，蒸发微弱;夏秋降水多，且多暴雨 地形：地势低平，排水不畅 水文：河网密集，河流易泛滥 土壤：有冻土层，地表水不易下渗 阅读参考答案一一三江平原沼泽湿地的成因，思考下列问题： 1、 找到地形、气候、水文、土壤等要素后，分析其对自然地理环境中哪一要素的影响？ 2、 说说三江平原沼泽湿地的来水有哪儿个途径？失水又有哪儿个途径？ 3、 结合参考答案，我们发现三江沼泽湿地的成因是来水 （多或少）， 失水 （多或少）。 你能总结出，关于沼泽湿地成因分析类的题目的答题方法吗？ 来水（多） 板书：地形、气候、水文、土壤 、失水（少） 结论：在题目图文材料中找到气候、地形、水文、土壤等要素，分析其对来水（多） 和失水（少）的影响 教师：同学们不仅帮他解决了两大难题，述总结了答题方法。现在我们就用这个方法来解答 下面的问题。 （四）拓展提升 炎陵县桃源洞自然保护区内有1.24万亩高山沼泽湿地，是湖南最大的高山沼泽湿地。 桃源洞自然保护区位于罗霄山脉中段，南岭山地向湘中丘陵过渡的边缘地带，区内高山台地 与丘状山原遍布，海拔1000米以上，年雾日200天以上，空气湿度大，同时方圆10公里内 无任何工厂与居民区，这些都为高山湿地的形成和保存创造了最佳条件。。 岳阳市益阳市长沙市娄底市怀化市株洲邵阳市術阳市永州市綁州市张家界市 岳阳市 益阳市 长沙市 娄底市 怀化市 株洲 邵阳市 術阳市 永州市 綁州市 张家界市 结合以上材料，分析桃源洞高山沼泽湿地形成的主要原因。 展示学生典型答卷 1、 请你来说说你的答题思路。 2、 你在答题屮遇到了什么问题？有什么困惑？ 3、 其他同学，你觉得他的答案有理吗？有没有不同意见？ 4、 你能帮他解决他的困惑吗？ 5、 展示参考答案，说说哪一点没答到？为什么没答到？ （五）技能提升 教师小结： 1、挖掘题目图文材料中的气候、地形、水文、土壤、生物等信息，分析其对来水（多） 和失水（少）的影响 来水（多）2、结合材料，灵活运用 来水（多） 板书：挖掘地形、气