人教版2011一年级语文《荷叶圆圆》.docVIP

13《荷叶圆圆》教学设计 代家山小学 尹玉宁 【教材分析】 　　《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，触摸生机勃勃的荷叶，感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。 【学情分析】 一年级学生富有好奇心、想象力和求知欲，经过一个多学期的学习，已经掌握了一定的学习方法。对于图文并茂的课件，学生乐于通过观察、阅读、表演等手段获得新的尝试和体验。 【设计理念】 本课采用多媒体教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境、猜谜语、游戏等环节，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案，让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导，整个过程为张扬学生个性，激发学生学习兴趣。 【教学目标】 知识与技能：认读本课中“珠”“摇”等12个生字，会写“亮”“机”等7个生字，激发学生主动识字的兴趣；能正确理解课文内容；能流利、有感情地朗读、背诵课文； 2、过程与方法：通过小组合作、游戏竞赛、视频播放、多媒体展示等多种方式引导学生认读本课中的生字词，并正确、流利、有感情地朗读、背诵课文； 　　3、情感与价值观：感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。 【教学重点】 　　识字、理解课文内容、有