一年级语文下册 纪念2教案 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 2 纪念 　 教学理念： 　　　结合课文插图和教学挂图调动学生的积极性，使学生兴趣盎然地进入语文的学习。 　　教学目标： 　　　1.通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。 　　　2.识字：珍、贵等15个生字。继续培养识字能力，初步通过看上下文猜字，复习其它识字方法。 　　　3.阅读：能比较熟练的读课文，鼓励学生有感情的朗读。 　　　4.综合活动：讨论我们应该怎样爱护动植物。 　　教学重难点： 　　　　15个生字词，渗透性识字。 　　教具： 　　　　课件实物投影 　　课时： 　　　　一课时 　　教学过程 　　一、创设情景，激发兴趣。 　　　　同学们，你们喜欢去逛公园或出去旅游吗？都去过什么地方？看到过什么景色？你是怎样留纪念的？(生纷纷回答)有一群小动物，在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，他们是怎么留纪念的呢？这节课，我们来学习《纪念》。 　　　　（采用谈话导入新课，这既是学生感兴趣的问题，又能自然的过渡到新课学习。） 　　二、探究合作，学习新课。 　　　1.师配乐泛读课文。听老师读课文，一边听一边用手指着书。认真听，仔细看。（老师配乐读课文，学生看书专心听。） 　　　2.喜欢这个故事吗？你能自己读课文吗？（学生自由读课文，拿笔用自己喜欢的方式把不认识的字标出来。） 　　　3.除了听老师读识字外，你还有哪些方法能够识字？（回忆识字方法，生