第七章-第6节--探究功和速度变化的关系说课.pptVIP

* * 高一 第二学期 人教版物理必修二 第七章机械能守恒定律 河北定兴第三中学 许金凤 6《探究功与速度变化的关系》 ---- 说 课 教法与学法 学科素养与重点、难点 教材与学情分析 教学评价 方案设计 说课流程 教材分析：本节是人教版物理必修二第七章第六节，是重力势能、弹性势能表达式的继续，用功与能量的关系探究动能表达式，目的在于培养学生科学探究素养，为下一节动能和动能定理理论探究奠定实践认识基础。动能定理是历年来高考必考的知识,因此对动能定理的理解就尤为重要。 一、教材与学情分析 学情分析 知识层面：已经初步认识到力做功引起某种能量的变化，体验到“功是能量转化的量度”，具有一定的知识迁移能力了 。 能力层面：学生已具备一定的实验操作技能，会平衡摩擦力、化曲为直的图像处理方法、知道光电门计算速度原理。 1 、应用所学知识合理设计实验方案。 2、领会实验中的探究设计思路、操作技巧和数据处理方法 1、通过力做功技巧及图像处理方法体会科学的精妙； 2、通过分组实验，提高动手能力及解决实际问题的能力。 1、通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神，学会与他人合作的团队意识； 2、通过探究过程体会物理学之美,提高学习兴趣。 物理观念 科学态度及责任 科学思维及创新 二、学科核心素养 教学 难点 教学 重点 三、重点难点 学法：阅读与思考了解实验探究内容，通过分组实验获得对应数据，图像处理得功与速度变化的关系。 四、教法学法 教法：类比法、问题启发引导学生思考。突出以学生为本，培养学生探究、分析、归纳的能力。 ???基于学情，本实验我做了以下具体要求： ?? 1．实验前引导学生设计方案或查阅书籍，引导功和速度的测量 五 方案设计与交流 测速度：打点计时器或光电门 测量功：变力做功用相同的橡皮筋的拉力做功 恒力做功利用重力做功 2 实验方案要点： 1.此实验要验证的关系是什么？ 合力做功与速度变化的关系 2.实验中要测量哪些数据？ 3. 需要的实验器材有哪些？ 4.实验中可能存在哪些误差？ 方案设计与交流 典型方案 优点1.只需要打出一条纸带， 2.有利于巩固原有知识，温故而知新 3.都是常规器材，操作简单，方便， 缺点 1、创新思维不足 2砝码质量未到要求 优点：1.学生对实验器材的使用较为熟练， 2.实验成本也较低，巧妙运用倍增法 3.橡皮筋的拉力是变力，为动能定的学习奠定基础。 不足：1.橡皮筋引起误差 2.需要平衡摩擦， 3.操作不够简便。 优点：1.不需要平衡摩擦， 2.操作更方便. 不足：1、需要用重锤确定竖直面 2.纸带算速度有测量误差。 3.纸带与打点计时器间存在摩擦阻力。 方案一 方案二 方案三 六 方案创新及完善 依然采用功倍增法，使滑块在倾斜气垫导轨上，只有重力做功，光电门测量滑块初末速度，改变 斜面高度，分别为1h、2h、3h、4h..…，重力做功为1w、2w、3w、4w…..探究重力做功与速度变化的图像关系。原理公式mgLh/s=mv22/2-mv21/2 实验过程 ①将气垫导轨平放在桌面上，把两个光电门装在气垫导轨上，根据气垫导轨上的刻度示数，调平气垫导轨，记下两个光电门间的距离L； ②用游标卡尺测出遮光片的宽度d，将凹形遮光片装在滑块上； ③将气垫导轨的一端垫上一定厚度为h的垫片，气垫导轨另一端到垫片的距离为s，且满足sh； ④接通气源，让滑块从导轨的一端静止下滑，读出数字计时器记录的滑块先后经过两光电门的遮光时间t1、t2（精确到0.001s）； ⑤改变垫片的厚度为2h、3h、4h….重复实验. 光电门 △t1（ms） V1(m/s) △t2（ms） V2(m/s) h 114.1 0.263 74.6 0.402 2h 95.2 0.316 59.5 0.504 3h 68.7 0.437 41.6 0.72 4h 65.5 0.458 39.3 0.769 数据记录 图象法处理数据 做W- v2_v1图 若为曲线 若为直线，则W与v成正比 做W- v22_v12图 若为曲线 若为直线，则W与（v2_v1）2 成正比 …… …… 做W- v23_v13 图 …… 做W- （v2_v1）2 图 数据处理 W V2-V1 /(m/s) 1h 2h 3h 4h 0.139 0.188 0.283 0.311 数据处理