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小壁虎借尾巴 教学设计（第三课时） 教学目标： 知识与技能： 1. 分角色有感情地朗读课文。 2. 7个生字笔顺、间架结构、拼音、偏旁、组词的规范化。 过程与方法： 1. 培养学生的口语表达能力和语文实践能力。 2. 发展学生的观察能力、审美能力、朗读能力。 情感、态度与价值观： 1. 在读中感悟对人要有礼貌。 2. 培养学生认真观察事物的习惯。 重难点分析： 1. 正确、流利地朗读课文，能够分角色表演这个故事。 2. 7个生字笔顺、间架结构、拼音、偏旁、组词的规范化。 教学过程 第三课时 一、复习课文，读准字音。 1、分男女读课文，边读边想小壁虎借尾巴的故事 2、请3位小朋友分角色朗读课文，要求正确流利。 二、复习导入，激发兴趣。 1、ppt课件出示壁虎图片，回顾生字 2、揭示课题、学习生字。每个生字练习它的结构、音序、组词、造句。 三、随机出示生字卡片、认读并写出组词音序 四、指导书写。七个生字 捉 条 爬 姐 您 草 房 要求学生注意笔顺、间架结构、拼音、偏旁、组词的规范化。 五、巩固练习。学生课堂书写作业展评。 六、归纳总结。带领学生回顾本节课自己学到的知识。 七、课后作业。 1、课后7个生字 捉 条 爬 姐 您 草 房 写四遍并组两个词语。 2、在生活中选择场景，用