古对今【教学设计】.docxVIP

古对今 聂桂珍 教材分析： 《古对今》这篇课文是部编教材一年级下册第二个识字单元里的一篇课文，采用的是对韵歌的形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香、和风细雨”的美好景象。 课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同。三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律，句式整齐，读起来朗朗上口，容易激发孩子的学习兴趣。 教学目标： 根据新课程标准的要求、教材特点、以及学生实际，我将本课第一课时的教学目标定为： ①认识12个生字“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”，会写两个生字“李、香”。 ②学会借助拼音自学生字。 ③初步感知韵文，能够流利地朗读韵文。 3.教学重难点 ①教学重点 学习生字，能够正确、流利、有感情地朗读课文。 ②教学难点 体会韵文的节奏美，读出韵文的节奏。 学情分析： 通过一学期的学习，大多数孩子能够利用标准的普通话准、流利地朗读课文。大多数孩子能够通过看图说一两句完整的话、能够通过加一加、减一减、编一编、换一换等方法识字。一年级上册我