“”音序查字法“教学设计”.docVIP

?教学目标：学会按音序查字法查字典，懂得音序查字典的方法。 教学重点：学会正确使用音序查字法查字典 。 教学难点：音序查字法的步骤。 教学过程： 一、引入： 同学们喜欢猜谜语吗？猜一猜这个谜语谜底是什么？（课件出示谜语），学生读谜语，说谜底。（课件出示新华字典） 二、认识字典： 1、新华字典主要包括三部分。（课件出示） 2、逐步讲解字典的这三部分，并指导学生在字典中正确找出这三部分。 （1）音节表：音节表也就是“汉语拼音音节索引”，同学们仔细观察一下它的排列顺序，你发现了什么？对，它是按照字母表的顺序来排列的。 （2）部首表即“部首检字表”，它包括了三部分。 （3）正文：我们以“a”为例，大家仔细观察，看看它们是按照什么规律来排序的？对，按照声调来排序的。明白了这一点，我们在翻页找字时速度会快很多。 三、查字典的方法 1、查字典的方法有三种：音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。（课件出示） 2、什么叫音序查字法？（出示课件）学生齐读，老师讲解。 3、音序查字法要注意什么呢？（课件出示）学生读，老师逐条讲解。 4、练习：分清音序与音节。（黑板出示练习题）抽学生做，讲评。 5、复习《字母歌》，再次强调音序、音节的区别。 6、以“河”为例，讲解音序查字法的步骤。（课件出示） 7、再以“多”为例，让学生边说边查。 8、小结：识记儿歌。 四、比一比，看谁快！ 1、发