棉花姑娘教学设计 第二课时.docxVIP

《棉花姑娘》教学设计第二课时 【学习目标】 1.正确、流利地朗读课文,巩固认字。 2.有感情地朗读课文，分角色演读课文，感悟课文内容。 【教学过程】 一、导入 1.同学们我们在第七课学习了《棉鞋里的阳光》知道棉花可以保暖，可以为人们带来许 多方便可是如果棉花生病了怎么办呢今天我们就一起来给生病的棉花姑娘治病。 板书 课题《棉花姑娘》 2.复习部分生字读音。 二、朗读课文 生字朋友认识了，我们赶紧帮棉花姑娘请医生治病吧。 一创设情境小动物里有许多专捉害虫的医生今天它们都来了大家看看都有谁? 燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫。师边贴这些动物图饰。它们能帮棉花姑 娘治病吗下面请同学们读课文。谁能告诉我你有什么好的读书习惯学生自由读书。 二再读课文。提出读书要求你喜欢哪位医生就读描写那位医生的哪一段。 三学生读书教师巡视指导 1.学生有感情地朗读课文。学生练习后指名读  1指名读第二段。棉花姑娘它是怎么说？跟燕子说，请你帮我捉害虫吧！燕子答应没有， 对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！ 有感情地朗读这两句话。要读出棉花姑娘请求的语气。 领读、指读、齐读。师生对读  2指名读第三段 学习生字啄 啄与家的区别  请你帮我