21. 小壁虎借尾巴（教学设计）.docVIP

21.小壁虎借尾巴 【教学目标】 1.会认“壁、虎”等10个生字，正确流利有感情朗读课文。 2.借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点。 3.结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。 　 4.认识一些动物尾巴的作用。 【教学重点】 借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点，认识一些动物尾巴的作用。 【教学准备】多媒体课件、手工卡纸 【教学设计】 一、谜语激趣，揭示课题 1.师：叫虎不是虎,生来有四足,爱在墙角住,专吃蚊蝇虫。（猜一动物） 2.学生猜出后出示“壁虎”图，出示壁虎简介，了解壁虎基本特性。 师：今天我们一齐来学习一个关于小壁虎的故事。（顺势引出课题：小壁虎借尾巴） 3.齐读课题，你有什么疑问吗？ （1）小壁虎为什么借尾巴呢？ （2）小壁虎向谁借尾巴呢？ （3）小壁虎借到尾巴了吗？ 二、初读课文，回答问题。 1.学生第一遍读课文，要求遇到生字看清拼音读准确，边读边画出文中有几个自然段。 2.边读边想，提出不理解的词语和问题。 3.借助拼音认识生字；去拼音再认生字（开火车识字）。（出示ppt） 三、再读课文，深入理解 出示ppt，教师泛读第一、二自然段，要求：仔细听朗读，认真回答下列问题。 思考：（1）小壁虎的尾巴是怎么断的？ ①小壁虎的尾巴是被蛇咬断