活动，课后作业.docxVIP

活动一：导入｛复习回顾，导入学习} 这节课我们继续学习第14课。(齐读课题) 回忆复习:通过上节课学习我们知道了,燕子飞得很低,他告诉小白兔要下雨了。有一组小朋友把这一段内容表演出来了,我们请他们来演一演。 生表演1-3自然段。 师生评议 活动二：讲授 读演4—6自然段 过渡:接着,我们来演一演小白兔和小鱼的对话,要想演好,先要把课文读好。 生自由朗读课文:请同学们自己读读课文的4-6自然段,读正确,读通顺,还要读出他们不同的语气。 检查朗读 朗读第四自然段。 指名读,评议,并相机指导读好问句:读出半信半疑的语气。 齐读。(板贴:鱼游水面) 朗读第五自然段。 指名读,评议,并相机指导:“跑过去问”的话读出询问的语气。 师生分角色读。 朗读第六自然段 指名读,评议,并指导:读正确“淋着雨”的“着”;读出小鱼对小白兔关心的语气。 齐读。 指名分角色朗读,评议。 小组合作演。 小组表演准备:①明确各自任务:组长为导演,指导加上合适的动作;一生演小白兔;一生演小鱼;一生读其他的话。②小组合作表演。) 小组展示表演,演后评议。(随机板贴池塘和山坡) 活动三：讲授 读演7—9自然段? 过渡:下面我们读读7-9自然段,大家要像刚才那样读得这么好。 学生自由朗读课文,师巡视。 学习第7自然段 朗读第7自然段 指名读。 通过做动作理解“挎起篮子”。 想象说话:小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁,他