13、《荷叶圆圆》第一课时.docxVIP

13.《荷叶圆圆》教学设计 教学目标： 1、借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“珠、摇”等14个生字和身字旁1个偏旁;会写“亮、美”等7个字。 2、能借助插图，联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。 3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。 教学重点： 通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思；仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。 教学难点： 初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。 教学准备： 教学课件、生字卡片、头饰 教学过程： 第一课时 一、激趣导入，创设情境 １、小朋友，你们喜欢猜 \o 谜语 谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了： “圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？（荷叶） ２、今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。 揭题──《荷叶圆圆》。 齐读课题： 要求把题目读得美美的。 导语：夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦！瞧！这三个小朋友都乐呵呵的，是什么把它们吸引住了？ （出示课件）荷叶圆圆 二、探究方法、自主识字 １、借助拼音，自由读读，注意读准字音，特别要注意读准课文中那些生字娃娃的读音。