古对今的教学设计.docVIP

课题《古对今》 一年级下册 姓名：李永丽 导 入 新 课 导 入 新 课 初 读 课 文1-1、出示要求，学生自由读 初 读 课 文 2-1、教师带读，提醒学生听清楚字音，学生认真跟读。 2-1出示带拼音的生字，请学生拼读 2-2去掉拼音再读 识 字 认 字2-3多种形式读。 识 字 认 字 5-1、借助字卡，学习识字方法 全 课 小 结1-1学生各种形式朗读课文。 全 课 小 结 目标：1、会认12个生字，会下“古、凉”等7个字 2、能正确流利朗读韵文。 重点难点：正确、流利朗读韵文，认识课文7个生字 课型：要素组合+5j+5f 课时：40分钟 。 讲+听 复习《对韵歌》，揭示课题。 齐读课题。 学习“古”字 听+读 自由读课文，遇到生字多拼多读几遍。 教师带读，正音。  讲+做+听 检查同桌互读，学习生字，学生汇报学习情况 2、学习会认生字， 3、游戏巩固本课会认的生字 4、再读课文，巩固生字，圈出会写的7个生字。 5、把生字放在句子里读、出示第一节学习“古”“凉” 6、总结识字方法 7、同桌合作学习第2、3节的生字 8、教师检测自学状况 9出示全文生字认读，指导写字“夕”“语” 10、齐读课文 听+读 出示全文，学生朗读。 教师总结。