第18课 《小猴子下山》教学设计.docxVIP

18 《小猴子下山》教学设计 人教版一年级下册 教学目标： 正确、流利、有感情的让学生朗读课文。 理解故事内容，引导学生在交流读书体会的过程中明白做事要专心，不能半途而废的道理。 学习并运用文中描写小猴子动作的词语，提高学生语言表达的准确性。 教学重点：让学生明白做事要专心，不能半途而废的道理。 教学难点：学习并运用文中描写小猴子动作的词语。 课时：第2课时 教学准备：课件、卡片、音乐 教学过程： 回顾内容，质疑导入 师出示本课词语，指名生认读。（猴子、一块、非常、来往、西瓜、进来、天空） 师质疑导入：小猴子下山，小猴子在山下遇到那么多好吃的，可最后为什么会空手而归呢？让我们一起跟随小猴子下山看看吧！ 精读课文，收获启发 师：课文一共有几段？请同学们标上段序。 出示课文第1段，生齐读。出示课文插图，借助插图解释“掰”和“扛”的含义，一个“扛”字说明了玉米的大。并举例子让学生明白非常和十分、特别是近义词。并复习“又X又X”这种类型的词语。 出示课文第2段，生齐读。通过出示图片，加深学生对“摘”的理解。 师：想一想，小猴子在扔玉米、摘桃子的过程中，心里是怎么想的呢？生回答后师小结：心里很开心，迫不及待的想要得到它们。 出示课文第3段，师朗读，生聆听。借助图片展示，让学生明白“捧”和“扔”的含义，并出示象形字“棒”根据生活实际对比来记忆“捧”。 出示课文第4段，生朗读，并借助图片理解“抱