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第二课时? 数的关系和规律
教材设计了两个例题。
例1中有2个小题。（1）题：观察下面图中的数，找出三个数之间的关系。教材给出上下6个图，上面3个图把三角形分成三部分，并写出3个数，让学生找出图中三个数的关系。然后，兔博士提出“按照找出的规律，在下图空白处填上合适的数。下面3个三角形中，左边的有2个数，要填一个数；中间的有一个数，要填2个数；右边的图一个数也没有，可以任意按规律填3个数。
（2）题仍然利用三角形，但是，数字摆放的位置及个数与（1）题不同。三角形每个角一个数、三角形中间一个数。给出了三个填好数的图，三个缺一个数的图，要求：找出图中四个数之间的关系，在○里填上合适的数。
例2，找出数列的规律并按规律接着写数。
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