高中数学选修1—2第二章《合情推理》说课稿.docVIP

《合情推理》说课稿 我说课的课题是：人教版高中数学选修1—2第二章《推理与证明》第一节“合情推理”第一课时。本节课我将从教材分析、教法与学法、教学过程设计三个方面来加以说明。 一、：教材分析 推理与证明推理 推理与证明 推理 证明 直接证明 间接证明 演绎推理 合情推理 总体来说，本章内容属于数学思维方法的范畴，即把过去渗透在具体数学内容中的思维方法，以集中显性的形式呈现出来．使学生更加明确这些方法，并能在今后的学习中有意识地使用它们，以培养言之有理、言之有据的习惯。而合情推理是富于创造性的或然推理，在数学发现活动中，它为演绎推理确定了目标和方向，具有提出猜想、发现结论，提供思路的作用。故合情推理是开发学生的创造性思维的最好材料。让学生知道数学不仅仅是演绎的科学，更是归纳的科学。 2、教学目标 根据教材分析确定教学三维目标如下： （1）知识与技能目标：了解合情推理的含义，认识归纳推理的基本方法与步骤，能利用归纳进行简单的推理应用。 （2）过程与方法目标：通过让学生的积极参与，经历归纳推理概念的获得过程，了解归纳推理的含义。让学生通过欣赏一些伟大猜想产生的过程，体会并认识如何利用归纳推理去猜测和发现一些新的结论，培养学生归纳推理的思维方式。 （3）情感与态度价值观目标：正确认识合情推理在数学中的重要作用，并体会归纳推理在日常活动和科学发现的作用，养成认真观察事物、分析问题