西安市灞桥区东城一小 张思薇 识字5.动物儿歌.docxVIP

识字5 动物儿歌 张思薇 教学目标： 认识“蜻、蜓”等12个生字，会正确规范地书写7个生字。 学生自主探究，通过想象、生活经验等方式识字识词，培养学生独立识字的能力。 有感情地朗读儿歌,感受儿歌的韵律美。 教学重难点： 重点：指导学生通过多种方式认识本课的生字、词语。 难点：发现儿歌编写的特点,并能按照儿歌的形式进行续编。 教法与学法： 教法：情景创设法、对话法。 学法：阅读法、自主探究法。 教学准备： 1．制作多媒体课件，制作学生活动单。（教师） 2．预习生字。(学生) 课时安排： 一课时。 教学过程： 一、谈话激趣，出示图片。 1．教师谈话：小朋友们，老师今天给大家带来了几位小伙伴，我们一起看看它们是谁？ 2．出示动物图片，引出这节课就来学习一首关于它们的儿歌。 设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、明确学习目标。 1.教师谈话：根据这篇儿歌的特点，我们设置了三个学习目标。 2.学生齐读学习目标。 （1）我能认识“蜻、蜓”等12个生字，会正确规范地书写7个生字； （2）我能正确、流利地朗读儿歌； （3）我能了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，产生观察、了解小动