课文5《小公鸡和小鸭子》.docVIP

一年级下册课文5《小公鸡和小鸭子》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识“块、捉”等12个生字。 2、会写“他、河”等7个字。 3、认识偏旁：提土旁“土”。 （二）能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。 情感目标：理解解课文内容，了解小公鸡和小鸭子的不同特征，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助的道理。 二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。 教学过程： 第一课时 一、导入谈话 猜谜语：一朵红花头上戴，一件花衣裳上盖。天还没亮就起床，唱的太阳升起来（公鸡） 嘴像小铲子，脚像小扇子，赛跑别找它，游泳是尖子。走路左右摆，不是摆架子（鸭子） 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《小公鸡和小鸭子》，小公鸡和小鸭子之间会发生什么故事呢？让我们去读课文感受一下吧。 三、学习生字 （一）初读课文 1、你自己读读看。请学生自己大声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 2、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、哪一位同学可以试着读一下本课的生字。 2、同学互相说一说自己识记生字时好的方法（如：熟字加偏旁，形近比较） 二、朗读课文，初悟课文 1、学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个自然段，并勾画出带有“不”的词语（捉不到、不行、不会、不信，体会不的变调） 2、4个自然段，你是怎样确定的？（这篇课文有4个段落开头空两格