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走进阅读世界 ——如何做阅读理解题（一） 四川省眉山市彭山区彭溪小学 姜治 教学思路： 《语文课程标准》指出:现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。而一、二年级的阅读方面要求学习默读,做到不出声,不指读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。能阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流.。在这种以促进学生发展为本的语文教学新理念的支撑和影响下, 阅读理解题要求对学生以认知为主的传统阅读练习的思路、题型、内容变革为以学生的可持续发展的发展性阅读练习，降低认知练习的比例,增加积累,运用,迁移等方面的练习力度，以培养学生的创新思维与实践能力。一年级学生刚接触阅读理解题， 在教学中逐步教给孩子们解题方法和技巧，“授人以渔”，并在以后的教学中巩固，为以后的学习打下扎实的基础。 教学内容：练习题中如何做“读一读，做一做” 教学目标： 1、初步学习做“阅读理解题”的步骤、方法。 2、在解题过程中复习巩固字词知识。 3、在解题过程中练习