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《动物儿歌》教学设计 执教者：龙华区德风小学 李心如 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过口头说话的方式，抓住动物特点，说好“谁，哪里，干什么”这个句式。 3.培养孩子对动物作品的兴趣。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 通过口头说话的方式，抓住动物特点，说好“谁，哪里，干什么”这个句式。 2.培养孩子对动物作品的兴趣。 教学过程： 一、导入 夏天马上就要到来了，咱们的小动物朋友们又开始活跃起来了。你知道蜻蜓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛都在忙些什么吗？咱们一起去今天的小儿歌中寻找答案吧！ 二、初读感知 1.教师范读，学生评议。 2.学生自读，展示评价。 3.逐句练读，读懂课文。 三、再读理解 1.带节奏感读课文，找出小动物的名字。 2.带表情读课文，说出小动物的本领。 3.初次引出“谁，哪里，干什么”句式，学生做口头练习。 4.带动作读课文，夸夸小动物。 四、练习巩固 1.读儿歌。 2.再次巩固句式“谁，哪里，干什么”。 3.利用其它小动物，第三次巩固句式“谁，哪里，干什么”。 五、课外延伸 1.抓住小螃蟹的特点，补充儿歌。 2.赏析方素珍儿歌。 3.推荐跟动物有关的绘本。 六、总结全文。