小学语文《梅花魂》教学设计 (2).docVIP

人教版小学语文《梅花魂》教学设计 　 学习目标 1、会认读“魂、幽”等12个生字，会写“魂、缕”等14个生字，能正确读写“飘泊、玷污”等词语。 2、有感情地朗读课文，读懂课文，能从句子中感受外祖父的思乡之情。 3、从课文中感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格。 教学重点，难点：?通过阅读，深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意。 课前准备 ①查找有关梅花的资料。了解梅花的特点。 ②查找文中古诗的出处，品味的游子的思乡之情。 学习过程： 设疑激情、导入新课 ①（教师板书“梅花”二字）你见过梅花吗？你知道梅花的品格吗？ 学生相互交流课前查找的有关资料。教师顺机出示梅花图，初识其特点。 ② 查字典说说“魂”字的解释。 ③ 揭题。（教师板书“魂”字）“梅花魂” ④、读课题，你的心中有疑问吗？ ⑤ 学生针对课题进行质疑。 教师过渡语：是啊，梅花只不过是一种植物，它何来之魂？带着“？”让我们走进课文，来解答心中的困惑。 二、初读课文、预习检测 ① 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词。 ② 小组互相读课文，交流读写生字新词的效果。注意“分外”“抹净”“折节”词中划线的读音，“幽”“甚”“衰”字的写法。 ③ 想一想课文内主要写了几件事？ （五件事：a、外