语文苏教版三年级下册童丽编写童话故事.docxVIP

习 作 8 滁州市实验小学 童丽 教学目标： 通过学习例文，激发学生编写童话故事的兴趣，初步学习编写童话的方法。 能根据自己的认识，选用合适的图画，编一个童话故事，要把事情的经过及养成良好习惯的好处叙述清楚。 教育学生从小养成不挑食、不偏食和讲究卫生的良好习惯。 教学重难点: 重点：读懂例文，依据本次习作要求来编一个童话故事。 难点：指导学生展开丰富的想象，按事情发展的顺序，使故 事生动有趣。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 谈话导入 师：同学们喜欢读童话故事吗？能说说为什么喜欢吗？同学们刚才说的其实也就是童话故事的特点。请看大屏幕（童话的特点），齐读。 过渡语：在童话故事中，所有的事物都有了生命，让人读起来生动有趣。这节课就让我们走进图画，去编写我们自己的童话故事。（板书：编写童话故事） 指导写作 过渡语：在五彩缤纷的童话故事中，老师发现有的童话故事，不仅读起来生动有趣，还能帮助小朋友改掉坏习惯呢！瞧，有一位叫耿新华的同学，他可是一个有心人，为了帮助小朋友养成讲卫生的好习惯，他就开动脑筋，编了一个童话故事，名字叫《肚子再也不疼了》，咱们 一起来读一读吧！ 根据要求读例文 1.大屏幕出示： 故事的主人公是谁？ 它有什么不好的习惯？ 小作者通过哪件具体事例来写它的不良习惯的？ 不良习惯有什么后果？ 最后的结果是什么？ 班级交流，相机板书：人物、起因、