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美国的媒介素养教育（下） 关键词：媒介教育媒介素养文化研究方法预防方式媒 介教育的发展历史媒介教育理论数字化在线教育 ［摘要］: 本文意在考察研究媒介教育的本质及其在美国的施行 状况。全文分为五个部分：第一部分论述了美国在媒介教 育方面远远落后于其他英语国家的原因。第二部分从三个 阶段（预防阶段、面对阶段、转变阶段）对美国媒介教育 的历史进行了简单的回顾。第三和第四部分从概念与应用 的层面对媒介教育加以分析。最后的第五部分探讨了美国 的媒介教育未来将要面对的挑战，所涉及的包括媒介教育 的集中与扩展、从运动变为教育干预及新技术带来的影响 等。本文的结论是，美国的媒介教育需要不断地进步革新 从而达到一个更加令人满意的水平。 Abstract: Thispapera ttemptstoe xaminewhat mediaeduca tionisandh owitfuncti onsintheUn itedStates fromfivepe rspectives :introduct ion, abrief history,co nceptualis sues, appli cationissu es,andfutu rechalleng es.Theintr oduc tio nla, ysdownther easonswhyt heUnitedSt atesisfarb ehindother Englishspe akingnatio  nsinmediae ducation.T hesecondse ctionexami nesthehist oryofmedia educationi ntheUnited Statesfrom threestage s:inoculat ionphase, f acing- itph ase, andtra nsitionalp hase?Theth irdandfour thsections analyzethe mediaeduca tionfromco nceptualan dapplicati onlevels? F inallyinth efifthsect ion,future challenges facingthec entralizat ionandexpa nsionofmed iaeducatio n, frommove menttoeduc ationalint ervention, andtheimpa ctofnewtec hnologyare discussed. Itconclude sthatacont inuousrefo rmisneeded forthemedi aeducation intheUnite dStatestor eachamores atisfactor yleveL [Ch inaMediaRe search. XX;3 (3):87-103 Keywor ds:mediaed ucation, me dial iterac y,cultural studiesapp roach, inoc ulationapp roach, hist oryofmedia education, mediaeduca tiontheori es, digital ization, on lineeducat ion 未来的挑战 美国媒介教育在未来将要遇到的挑战可分为三个方面: 媒介教育的集中与扩展、从运动变为教育干预、新技术带 来的影响。 集中与扩展 从上文有关概念问题与应用问题的描述中我们可以看 出，媒介教育的多种定义 无视其名目如何 都在向 着同一个方向靠拢，即接受“媒介教育是以培养媒介素养 为目的的一个过程”。它意在通过获得接触、分析和评价媒 介作品的能力，并且同时获得离开学校后的就业能力，从 而培养起批判性思维。然而，由于媒介教育的执行与评价 受中央的或国家性政策指导，因此这对于美国来说仍是一 个巨大的挑战。 在澳大利亚、加拿大、英国和几乎所有的欧洲国家， 媒介教育都在国家层面拥有坚实的支撑力量。然而与这些 国家不同，对于美国来说，制定全国性的媒介教育课程和 政策似乎有些不太现实。由于美国的教育体系分由五十个 独立的州来进行操作和管理，并且明显受到家长和社会团 体的影响，因此要想建立起一个统一了各种利益与各州目 标的中心式计划几乎是不可能的。所以，美国是否应该寻 求某种替代性的方式——比如由Thoman (19 90)提出的以 家长或家庭为中心的方法——来解决这种地方分权的问题? 这要留待媒介教育者们来回答了。 对媒介教育的内在成分和外部联系加以扩展是美国的 媒介教育者们需要面对的另一个问题。一直以来，媒介教 育关注于英文的书面文本；而在信