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给初中语文课堂教学插上奋飞翅膀 摘要：随着应试教育向素质教育的转轨和信息化时代的到 来，教师已从“一支笔，一本书，一张嘴”的传统的教学模 式中走出来。多媒体计算机辅助教学以其特有的科学性和形 象性，独显其魅力所在，促进了教学形式的多样化，教学过 程的转化和教学质量的提高，恰当的运用现代教育技术手段 不仅能弥补传统教学在情景营造，情感渗透、思维创新等方 面的不足，而且能通过提供各种声像结合，图文并茂的感性 材料，使学生更好的学习。我自己近几年来在教学中进行了 一定的探索，取得了一定的效果。 关键词：初中语文；课堂教学；素质教育中图分类号： G633. 3文献标识码：B文章编号：1672-1578 ( 2013 ) 01-0090-01 1?运用现代教育技术，提高学生的学习兴趣 激发学生强烈的求知欲望和学习兴趣是语文教学的重 要任务。教师要在教学中充分挖掘教材中的有趣因素，运用 现代教育技术手段多样化的特点，充分唤起学生的学习兴 趣，并使这种兴趣保持在教学过程中，我设计的教学课件总 是力图通过形象生动的画面效果逼真的影响，给学生多样的 感受，激起学生对所学课文的兴趣，达到课开始，趣亦生； 课结束，趣还存的效果。 例如：北师大版七年级下册第一单元第二课《筏子》一 课教学中，我根据学生的年龄特点，设计制作了趣味盎然的 多媒体课件。在教学中，首先让学生会议自己曾经见到的渡 船现象，学生根据自己的生活经历，把自己见到的渡船现象 给其他同学进行交流。在小河道上一叶小船，在电视上见到 的大轮船，响亮的汽笛声等。然后，我播放多媒体视频：在 滚滚黄河上，羊皮筏子在汹涌的激流里鼓浪前行，羊皮筏子 上的艄公，手里拿着一根不粗不细的篙子，在与黄河较量。 学生的积极性迅速的调动起来了，学生学习课文有利的因素 被激活了，求知欲也就很自然地转向课文内容学习了。 2?借用现代教育技术，突破教学的重点难点 中学语文教学中的障碍主要是由于缺乏形象思维的帮 助而造成的，而现代教育技术可以变抽象为具体，加上教师 合适的点拨和讲解，使学生便于理解和把握，从而突破学习 中的重点和难点。在教学中，可以适时利用现代教育技术将 教材中抽象的内容、教学的重难点化难为易，以最大限度地 调动学生的感官去感知知识，从而增强语文教学的直观性、 形象性和生动性，为释疑解难创造巧妙地突破口。 例如：在教学诗歌《当我死时》，教学的重点和难点是 体会诗歌优美的意境，把握诗歌的主题，提高阅读和鉴赏诗 歌的能力。在课堂上通过多媒体运用播放名家朗读，学生听 出了节奏，学会了有感情的朗读，并且从中体会了诗歌的意 境，感悟了当代作家余光中的情感。 学生对课堂重点难点知识的学习上，就是因为合理的运 用了多媒体，使问题化难为易，很难突破的瞬息间得到了处 理，学生也感到很轻松的学到了知识。 再如，在学习七年级下学期第三单元《勇气》这篇课文 时，教学的难点是分析文中两个重要任务，理解作者独特的 叙述视角及塑造任务的含蓄深刻。学生没经历过战争，很难 体会两个重要人物的当时的心境，对难点的突破增加了困 难。这时，我选择了多媒体使用，给学生观看了诺曼底登陆 的部分视频，学生迅速的感受到了当时的境况，对难点的突 破奠定了坚实的基础。 3?使用现代教育技术，激发学生的内在情感 在语文教学中，激发学生内在的情感是提高学习效率的 重要途径，情感是学生学习中不可忽视的心理因素，教师应 该引导学生体会作者的情感，品味语言，与作品中的人物同 喜同悲，以达到情感共鸣，增强学生的情感体验。 例如：北师大版七年级上学期第一单元《一条大河》记 叙了在不同时空中听到这首歌的真切感受，赞扬了《我的祖 国》这首歌曲不朽的艺术魅力，表达了对祖国的无限热爱和 赞美之情。本篇文章情深意长，催人泪下，为了激发学生的 爱国之情，教师可利用现代教育技术进行激情教学，运用多 媒体播放朗朗弹奏《我的祖国》的真实场景，立即把学生带 入了一个特定的环境中，学生的情感被调动起来，为下面的 学习做了铺垫。 4?凭借现代教育技术，发展学生的潜在个性 语文教学的重要任务就是要提高学生的语文素质，学生 语文素质的提高就必须在课堂上引导学生敢于参与、乐于参 与，善于参与，真正做到自主学习自主发展。教师可以运用 现代教育技术，改变传统教学的方式，变传统的要我学为我 要学，充分发挥学生在学习中的主体作用，激发学生自己获 取知识的意识，发展学生的个性。 例如：在《筏子》学习中，通过计算机真实的画面，真 实的场景，真实的人物的再现，从表现形式上唤起学生对语 言的主动感悟，积累词语，表达思想，使学生的思维能力和 创造能力得到发展，体会词语运用的精妙。在最后写道：就 凭他的经验和判断，使得这小小的筏子战胜了惊涛骇浪，化 险为夷，在滚滚黄河上如履平地，成为黄河的主人。在多媒 体的帮助下，学