《小动物过冬》的教学设计.docxVIP

课题 19、小动物过冬 课型 新授 第 2 课时 备课教师 李永红 单位 梁寨中心小学 总第 2 课时 教学目标 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。2、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。 教学重点 本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。 教学难点 本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。 教具学具 课件 教 学 过 程 教材处理 二次备课 一、复习导入 1.冬天来了,天气渐渐冷了,小朋友打算怎样度过这个冬天呢?瞧,大家都穿上厚厚的棉衣啦,出门的时候我们会戴上帽子,戴好手套,回到家里我们可以开暖气,多暖和呀!小动物会怎样过冬呢? 今天,我们继续一起学习有趣的童话故事:《19 小动物过冬》, ???2.大家看看这些词语你还会读吗? 动物 ????过冬 ??刮起来 ???商量 ?哥哥 ????冰雪 ??第二年 ???春暖花开 二、新授 1.读懂课文 ????课文写了哪几种小动物? 解决这个问题一点都不难,看看图,读读书,答案就在眼前! 青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友,它们常常在一起唱歌跳舞,日 子过得很快乐。 想一想你和好朋友在一起的感觉,再来读读第一自然段,让大家听出好朋友在一起的开心、快乐!快乐的日子就这样一天天过去了,转眼间秋风刮起来了,天气渐渐凉了。一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。 商量是意思?你和谁商量过事儿呀? 2.小动物是怎样过冬的呢? 三个好朋友商量出结果了吗?青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎样过冬的呢?老师建议小朋友们这样试一试: 1.画一画:画出小动物过冬的句子。 2.读一读:读读小动物的话,相信你能读得有声有色! 3.填一填: 这三个小动物真了不起!它们都有自己独特的过冬方式: 小燕子是?????,因为????????????????????????; 青蛙是在???????????????????????????????????; 小蜜蜂是准备了粮食??????,因为?????????????。 我们一起来谈谈自己的收获吧! 小燕子是怎样过冬的呢? (PPT出示:) 燕子说:“冬天快要来了,虫子也快没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。” 读一读小燕子的话,我们就明白了它是怎样过冬的。 大家在读书的时候注意到轻声了吗?再和老师读读看! 小青蛙是怎么过冬的呢? 再加上动作读一读小青蛙的话吧!? 小青蛙说:“我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天, 再出来找虫子吃。” 小蜜蜂是怎样过冬的? 小朋友自己准能读懂这段话!? 小蜜蜂说:“我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。” 3.想象练说: 三个小动物商量好了,约定第二年春天还在这里相见。转眼间,第二年春天到了,青蛙( ?)从泥土里钻出来,早早来到约定的地方,等它的好朋友,它想……。( ?)小蜜蜂从蜂巢里出来和青蛙见面了,它开心地说:“……!”不久,小燕子( ??)唱着歌从南方飞回来了,它告诉它的好朋友……三个好朋友一起快乐地唱起了歌,跳起了舞。 4.读好课文 (1)青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友,课文的第一自然段告诉我们:它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐,快速地读读课文,还可以从哪些地方感受到它们是好朋友? 同学们有困难吗?其实答案都在课文中,读一读,找一找吧! 大家可以先读读三个小动物之间的称呼,再看看它们的行动,最后好好读读它们的对话,想一想,怎样才能读出好朋友之间的关心? 邀请你的好朋友一起练练看! (2)孩子们,准备得怎么样了?我们一起分角色朗读课文吧! (3)这么有趣的故事!大家想不想把它演出来?告诉大家一个好办法: 1.读:分角色朗读课文,一定要读熟噢! 2.想:想一想小动物说话的表情、动作,把它们演出来 3.说:用你的小嘴巴把它们的话说出来,再说说三个好朋友马上要分别了,它们会说什么? 快和小伙伴演一演吧! 4.总结课文 学习了课文《小动物过冬》,你有什么收获?你还知道其他小动物是怎样过冬的?(PPT播放视频)建议大家可以读课外书,看看电视,还可以上网查资料,你会有许多有趣的发现! 三、布置作业，巩固所学 1、读生词，抄写生词。（课件出示生词）动物? 接着? 哥哥? 约定? 暖和? 刮起来?? 第二年? 春暖花开? 一起商量 2、 朗读课文。 板书设计 小燕子??? 候鸟 青 蛙????冬 眠 小蜜蜂??? 巢穴里 教后反思