2019-2020年福建专用高考数学总复习7.4直接证明与间接证明讲义文新人教A版.pptVIP

-*- 考点一 考点二 考点三 考向3　证明不等式 例3已知x,y,z是互不相等的正数,且x+y+z=1, 思考综合法证明的特点是什么? -*- 考点一 考点二 考点三 解题心得用综合法证明的特点是“由因导果”,即从命题的条件出发,利用定义、公理、定理及运算法则,通过演绎推理,一步一步地接近要证明的结论,直到完成命题的证明. -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 分析法的应用 -*- 考点一 考点二 考点三 思考哪些问题的证明适合用分析法? 解题心得分析法证明问题的适用范围:当已知条件与结论之间的联系不够明显、直接,或证明过程中所需知识不太明确、具体时,往往采用分析法,特别是含有根号、绝对值的等式或不等式,从正面不易推导时,常考虑用分析法. -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 反证法的应用 例5设数列{an}是公比为q的等比数列,Sn是它的前n项和. (1)求证:数列{Sn}不是等比数列. (2)数列{Sn}是等差数列吗?为什么? -*- 考点一 考点二 考点三 因为a1≠0,所以(1+q)2=1+q+q2, 即q=0,这与公比q≠0矛盾, 所以数列{Sn}不是等比数列. (2)解 当q=1时,Sn=na1,故{Sn}是等差数列; 当q≠1时,{Sn}不是等差数列.假设{Sn}是等差数列,则2S2=S1+S3, 即2a1(1+q)=a1+a1(1+q+q2), 得q=0,这与公比q≠0矛盾. 综上,当q=1时,数列{Sn}是等差数列; 当q≠1时,{Sn}不是等差数列. -*- 考点一 考点二 考点三 思考反证法的适用范围及证题的关键是什么? 解题心得反证法的适用范围及证题的关键 (1)适用范围:当一个命题的结论是以“至多”“至少”“唯一”或以否定形式出现时,宜用反证法来证. (2)关键:在正确的推理下得出矛盾,矛盾可以是与已知条件矛盾,与假设矛盾,与定义、公理、定理矛盾,与事实矛盾等.推导出的矛盾必须是明显的. -*- 考点一 考点二 考点三 对点训练5设{an}是公比为q的等比数列,且q≠1,证明数列{an+1}不是等比数列. 证明 假设{an+1}是等比数列, 则对任意的k∈N*,(ak+1+1)2=(ak+1)(ak+2+1), ∵a1≠0,∴2qk=qk-1+qk+1. ∵q≠0,∴q2-2q+1=0, ∴q=1,这与已知矛盾. ∴假设不成立,故{an+1}不是等比数列. -*- 考点一 考点二 考点三 1.分析法是从结论出发,逆向思维,寻找使结论成立的充分条件.应用分析法要严格按分析法的语言表达,下一步是上一步的充分条件. 2.证明问题的常用思路:在解题时,常常把分析法和综合法结合起来运用,先以分析法寻求解题思路,再用综合法表述解答或证明过程. 3.用反证法证明问题要把握三点:(1)必须先否定结论,即肯定结论的反面;(2)必须从否定结论进行推理,即应把结论的反面作为条件,且必须依据这一条件进行推证;(3)推导出的矛盾可能多种多样,有的与已知矛盾,有的与假设矛盾,有的与已知事实矛盾等,且推导出的矛盾必须是明显的. -*- 考点一 考点二 考点三 1.应用分析法要书写规范,常用“要证……”“只需证……”等分析到一个明显成立的结论. 2.应用反证法要将假设作为条件进行推理,不使用假设而推出矛盾的,其推理过程是错误的. 3.注意推理的严谨性,在证明过程中每一步推理都要有充分的依据,这些依据就是命题的已知条件和已经掌握了的数学结论,不可盲目使用正确性未知的自造结论. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 专题七 7.4　直接证明与间接证明 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 专题七 7.4　直接证明与间接证明 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 专题七 7.4　直接证明与间接证明 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 考情概览备考定向 专题七 7.4　直接证明与间接证明 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 专题七 7.4　直接证明与间接证明 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 关键能力学案突破 专题七 7.4　直接证明与间接证明 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 专题七 7.4　直接证明与间接证明 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 专题七 7.4　直接证明与间接证明 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 专题七 7.4　直接证明与间接证明 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 专题七 7.4　直接证明与间接证明 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情