高三语文第一次教学研讨会：散文阅读复习.docVIP

高三语文第一次教学研讨会 　 江苏高考近四年有三年考了“小说”，尽管如此，但我们仍然不能忽略“散文”阅读的复习；“散文”仍然是高考文学类文本命题的一大选择。下面谨以我校“散文”阅读的复习思路、复习计划来谈一谈“散文”复习的一些想法。 首先，我们的所有思路、计划，来自于“研究”反馈。只有实际研究，才能找出实际问题，从而找出解决问题的实际有效的策略和方法。 一、研究高考，其中包括高考的选文与命题。 二、研究复习，研究往届高三的复习计划、策略及其得失。 三、研究学生，学生的实际阅读能力，审题能力，解题能力，语言组织表达能力 其次，在研究的基础之上，对本届高三的散文复习做出如下的构思、计划。 一、范例文本的选择。通过研究高考“散文”类的选文特征，我们从选文的题材角度将散文阅读分解成三大部分：“写景叙事抒情类”“生活感悟哲理类”“文化历史反思类”，通过教学案将每一类散文的阅读要点对学生加以点化，让学生内化出一种自觉地将文本进行理性化的分类的能力和意识，进而在阅读的过程中能够自觉地运用相关的一些理念、方法来进行文本的解读，或许有些功利，但有助于学生更加快速、高效地把握文本，做到“八九不离十”。我们在学案编制过程中，对于范例文本的选择，广泛搜猎，从苏教版的读本、选修教材，再到鲁教版、沪教版、人教版，精选其中的名家的优秀的文章，如，《故都的秋》《晨昏诺日朗》（赵丽宏）《合欢树》《沙田山居》《黄河