初中数学《抽样》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 抽样 教学目标: 了解抽样的概念，感受抽样的必要性，体会不同的抽样方法可得不同的结果。了解总体、个体、样本容量的概念。了解抽样的基本要求，会根据要求编制简单的抽样方案。 重点: 抽样的概念和抽样的必要性。 难点: “合作学习”情景比较复杂，学生缺乏抽样的经验，是本节教学的难点。 情景创设： 师：同学们，上课之前我想先检查一下大家的作业情况。课代表先站起来。（课代表起立） 大家书本上的作业题都做好了没有？ 课代表：老师我是做好了，但是其他同学有没有做好不知道。 师：好，那就给你五分钟时间把全班同学的作业全部检查一遍。然后汇报给我。 课代表：时间太少了，五分钟检查不完的。要不给我五十分钟时间吧。 师：五十分钟！我们上课的时间也只有四十五分钟，那有这么多的时间给你啊。你想个好点的办法吧。想想老师以前是怎么做的。 课代表：老师您以前是抽查的，那我也就抽查几个。 师：好，那让我来指定五个人。（分别指定了班级中的5个差生） 检查结果 课代表：他们的作业很多做错了，还有很多不会做的空在那里的。 师：这就说明你们全班的作业做得很糟糕。我要罚你们，全部重做一遍！ 全体学生（齐）：为什么啊！ 生1：我的作业做的很好，他们做的不好关我什么事。为什么我也要罚？ 生2：老师，你抽到的同学他们成绩都不好，你应该抽成绩好的。 生3：不要抽到我就好了。 生4：老师，我的作业做的很好，