浅谈学困生教育策略资料.docVIP

浅谈学困生的教育策略 第 PAGE 8 页 共 NUMPAGES 8 页 摘??要：学困生已成为教育领域的一大问题，过去有，现在有，将来还会有。如何教育好学困生？笔者认为：培养健康的心理素质，增强心理承受能力是帮助学困生走出学习困境的重要前提；优化学习环境，克服和避免各种学习困难诱因的产生，是帮助学困生摆脱学习困境的重要条件；掌握科学而有效的学习方法、学会学习是帮助学困生走出学习困境的重要内容引言： 学困生作为现代“教育病理”最明显的征兆之一，已成为教育领域的一大问题。学困生过去有，现在有，将来还会有。那么，如何教育好学困生？一直都是广大教育工作者面临的难题。笔者通过长期的实践探索，认为可以从以下三个方面来尝试。 一、障碍消除：培养健康心理素质 学困生由于学习成绩落后，过多地经受了学习失败的体验，自尊心受到伤害，导致学习动机不强，信心不足，热情不高，这些消极情绪反过来又成为他们继续学习的障碍。培养健康的心理素质，增强心理承受能力是帮助学困生走出学习困境的重要前提。 （一）激发学习动机。学习动机是直接推动和维持学生主动、积极学习的内在动力，是学习的基本心理因素之一。学困生普遍存在动机不强、动力不足。激发学习动机，首要的是使学生明确学习的意义。一要认识学习的社会意义，把当前的学校学习和未来社会的发展、民族的振兴联系起来，以增强学生的历史责任感，激发学生长远动机；二要了解各