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在初中数学教学中的应用问题导学法 摘要：随着新课程的不断改革和深入，在初中数学教学过程培养学 生的思维能力和动手操作能力越来重要，教师要让学生在遇到问题时能自 主的动脑思考，并对问题进行研究和探索，这样才会让学生有效的提升自 身的学习效率。而问题导学法是较为简单的教学方法，教师如在课堂教学 中合理地应用问题导学法，将会达到很好的教学效果。 关键词：问题导学法；初中；数学教学 初屮数学具有一定的抽象性和空间性，对学生的逻辑能力、空间想象 能力以及创造能力要求较高。所以，在当前的教学中，普遍认为初中数学 不好教，学生不愿意学，也学不懂。主要就是因为在教学中没有应用科学 合理的教学方式，没有尊重学生的主体地位和学4规律。教师作为教学的 引导者，就应该利用适当的教学方式引学生进行学习，利用正确地、冇效 地教学措施不但加强初中数学的教学效果。 一、问题导学法的含义及特点 问题导学法使用提问的形式，引导学生去思考和研究具体的问题，以 此实现知识学习的自主获得。问题导学法是一种全新的课堂教学模式，不 仅直接体现“以生为本，以师为辅”的新课改要求，而且突显了 “探宄为 主，自学为主”的教学新耍求，将传统的教学重点转变为重视和培育学生 们的综合素养和多项能力。可以说，将问题导学法应用到初中数学的教学 改革中，数学教师应当巧妙地提出问题，引导初中生解决这些问题。这才 是问题导学模式下的数学课堂教学中