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培养学习兴趣和谐语文教学 兴趣是最好的老师，孔子曾云：“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。”乐趣是一种重要的意向性心理因素。 语文教学中如何提高学生的语文能力，最大限度地提高教 学质量，首要任务就是培养兴趣。那么，在教学中如何培 养学生的学习兴趣？对这个问题，许多语文教改先行者做 大量系统深入的探索研究，积累了很多行之有效的宝贵经 验，对此笔者深有感触。 、打造民主品牌，构建新型关系，培养学生兴趣 “亲其师才能行其道”，这是每个教师熟知的道理。打 造自我品牌，树立良好形象，让学生学生信服你，公认你 是他在求学经历中遇到的最好的语文老师，学生只对自己 心中的神圣偶像才顶礼膜拜，自然而然地团结在你的周 跟随你的思维行事，围绕你的指挥棒转，学生的焦虑度最 大的到刺激，学生的潜能最大限度得到发掘，教学工作得 以顺利开展，教学质量也就会得以提高。教师要树立自身 形象，我想应该从以下几个方面入手：用高尚的道德情操 影响学生；用渊博的知识征服学生；用自身的成功感动学 生；用妙趣横生的教学语言感染学生；用灵活多样的教学 方法，教学艺术吸引学生。 成为学生的良师益友是对老师的基本要求，健全的师 生关系能营造和谐的课堂气氛，能促进师生的互动。在语 文课堂教学的过程中师生之间不仅是知识的传递，也是心 灵的接触，情感的交流。苏霍姆林斯基曾说过“用形象的 话来说就是在知识活的身体里，要有情感的血液在畅