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在中学语文教学中培养学生审美素质 【摘要】中学生大自然的认识是极其有限的。中学语文 教材中的某些名篇佳作，却能打破时空的限制，让他们足不 出户就能尽情领略四季风光、各地美景。我们应发挥语文教 学的优势，对学生进行自然美审美素质教育。 【关键词】自然美审美素质教育 在对中学生进行自然美审美素质教育中，语文教学占有 非常大的优势。那么，作为中学语文教师，我们如何就素质 教育发挥语文教学的优势，对学生进行自然美审美素质教育 呢？我就自己的语文教学实践，从以下几个方面略作介绍。 1.热爱大自然，保持一个良好的审美心态 法国著名雕塑大师罗丹说：‘生活中到处存在着美，对 于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”那么，如何 才能发现大自然的美妙之处呢？这就要求我们，不仅要有一 颗热爱大自然的心灵，还要保持一个良好的审美心态。否则, 对于自然之美，将会视而不见、听而不闻。正如法国哲学家 库森所说：一个沉溺在痛苦中的心灵，美对它不起作用。” 就拿鲁迅笔下的“故乡”来说吧，在无忧无虑、热爱乡间生 活的少年“迅哥”眼里，是一幅神异的图画：“深蓝色的天 空中挂着一轮金黄色的圆月，下面是海边的沙地，都种着一 望无际的碧绿的西瓜……”而当他出外谋生，辛苦辗转了二 十余年后再度回归故里，早已没有了往日的心境，所看到的 也只不过是“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”， 以及那“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着