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教师管理学论文范文:研究“一课多师”教学模式的管理方 法论文 “一课多师”教学模式的管理方法论文导读：本论文是一篇关于“一 课多师”教学模式的管理方法的优秀论文范文,对正在写有关于教师 论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：教学计划 一 个好的教学计划是教学成功的关键，而一个多师协作、共同完成、科 学完善的“教学计划”则包括合理的选课制度、高效的教师间的分配 与组合方式以及针对性的课程内容的整合和差异化。在实际操作中， 深刻体会到制订一个科学完善的“教学计划”的重要性。 制订 “教学计划”主要分为两个步骤： 1 ?制定选课制度。研 目录： 1、 正文 2、 相关论文 3、 相关栏目 4、 本文下载 摘要：随着国家逐年减少学术性研究生的招牛.数量，师资力量增加 与学生数量减少的矛盾日益凸显，部分学校甚至岀现了教师无课可上 的局面。基于这样的目前状况，“一课多师”教育模式的教学改革在 各大高校逐渐兴起。广东外语外贸大学在教学改革的过程中吸取教训 并总结经验，根据学校的实际情况，从教学计划、成绩考核、质量监 督等方面对传统的研究生教学模式进行改革创新，并在其基础上积极 运用新型教育理念，形成了一套较为完善的针对“ 一课多师”教学模 式的管理策略，对这套管理策略进行探讨和总结，旨在为其他兄弟院 校的研究生教学管理提供参考和借鉴。 关键词：一课多师；教学模式；教学管理；改革 1009—4156 (2014) 06—124—03 一、“一课多师”教学模式产生的背景 近年来，我国学术性研究生的招生数量逐年减少，而师资力量 却在逐步增加，这造成了很多大学的一些教师无课可上，即便他们拥 有深厚的专业知识和特色鲜明的个人精髓，却无处传授。教学资源得 不到充分利用，学生也错失了很多向教师学习的机会。随着社会经济 的不断发展和我国高等教育体制的不断完善，各高校在创新人才培养 模式的探索上做了大量工作。“一课多师”的教学模式在这种情况下 应运而生，这不仅使得师资力量得以充分发挥，也让学生获得更多学 习的机会。“一课多师”是对我国高校人才培养模式的一个有效补 充。在改革的同时，我们意识到“一课多师”教育模式作为一种新兴 的教育教学模式，并没有成熟的范本可以借鉴，其自身尚有诸多不完 善之处。所以，针对这种新兴的教学模式，需要采取与之配套的科学 合理的管理方式，使其更好地服务教师和学生，真正发挥出它的优势。 二、“一课多师”教学模式的内容及其管理策略探究 “一课多师”教学模式是指由多名（一般为2-3人）教师组成 协同教学团队，共同分担同一门课程的教学任务，展开共同授课的研 讨式教学模式。这种模式极具团队性、创新性。一共分为三个方面： 一是制订多师协作、共同完成的教学计划；二是制定多方监管、多师 制约的课程质量制度；三是建立多样评测、公开透明的成绩考核制度。 这三个方面，互相联系，彼此制约，课程质量制度是教学计划顺利完 成的保障，成绩考核制度则是对课程质量的检验，三者缺一不可。下 面将就“一课多师”教学管理模式展开详细的论述。 （一）制订多师协作、共同完成的教学计划 一个好的教学计划是教学成功的关键，而一个多师协作、共同 完成、科学完善的“教学计划”则包括合理的选课制度、高效的教师 间的分配与组合方式以及针对性的课程内容的整合和差异化。在实际 操作中，深刻体会到制订一个科学完善的“教学计划”的重要性。 制订“教学计划”主要分为两个步骤： 1?制定选课制度。研究生教育不同于本科生教育，本科生教育 侧重综合素质的提升，而研究生教育则注重学生本学科内的深度学习 和潜能拓展。所以，研究生选课制度要从研究生的学习目标出发，本 着为研究生服务的原则，努力做到公平和科学。 制定的选课制度分为两个方面：一是专业内的选课；二是专业 相关的选课。对于专业内的课程，是已经确定的必修课程，研究生一 般没有选择余地，这是对专业性的保障。对于专业相关的课程，根据 不同专业的属性和特色，开设一些针对性的相关课程，以作为专业学 习的补充和延伸。这样一来，研究生的学习就能更加深入和透彻。 在内容上尽力做到课程资源的最优配置，在形式上则充分保障 每一位研究纶具有同等的选择权，努力做到公平、公正。选课系统会 在指定时间对所有需耍选课的研究生开放，所有课程信息也都会全部 提前公开，每一位研究生都可根据自身需要进行选择。这样的选课制 度不仅使得教学资源得到较为充分的利用，而且可 “一课多师”教学模式的管理方法论文导读：本论文是一篇关于 “一课多师”教学模式的管理方法的优秀论文范文，对正在写有关于 教师论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段： 目录： 1、 正文 2、 相关论文 3、 相关栏目 4、 本文下载 以进一步提高学生的满意程度。 2.确定教师间的组合方式。要根据学生的选课情况对