国语教学实施方案.pdf

全面推行国语教学 实 施 方 案 二〇一七年十月二日 全面推行国语教学实施方案 为认真惯窃落实国家教育改革发展规划纲要提出的“全面提 高少数民族和民族地区教育发展水平”，加快推进民族教育事业 跨越式发展营造浓厚双语学习气氛， 全面推进国语教育， 进一步 提高我校师生国语应用能力，努力建设一支观念新、能力强、素 质高的新型教师队伍，大力倡导和树立“爱祖国、善学习、勤做 事、重团结”风气。根据新疆维吾尔自治区教育厅新教基［ 2017 ］ 10 号、 12 号、13 号文件精神的要求， 结合我校的工作特点特制定 此实施方案： 一、指导思想 为贯彻落实自治区 《关于加强和改进中小学双语教育工作的 意见》（新党办发 [2017]36 号）文件精神，推动国家通用语言文 字的规范化、标准化及其健康发展，我校牢固树立和落实科学发 展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体师生学汉字、 说国语的意识和热爱祖国通用语言文字的感情，促进推广普通话 和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语 言环境。 二、成立实施国语教学模式领导小组 组 长： 吾买尔江·达吾提（校长） 阿卜杜凯尤木·阿西木（书记） 副组长： 帕提古丽·托合提（副校长） 努尔比亚·阿不来提（教务主任） 沙哈代提姑·阿布来孜（德育主任） 组 员：全体班主任 三、我校教学现状分析 （一）师资分析： 我校原有教职工数为 79 名，不在职教师 15 名（其中借调 10 名，培训 3 名，收教 2 名，）实际在校教师 64 人。（其中完全胜 任国语教学教学 14 名， 基本胜任国语教学教师 33 名，不能胜任 国语教学教师 17 名，）现在我校短缺国语教师 17 名。教师语言 表达的能力，直接影响到学生语言和思维的发展。教师恰当得体 的教育和清晰的 表达能促进学生对知识的理解．因此，教育应 当有正确的发音，要有讲普通话的能力，要善于对句子结构进行 综合，选择恰当的词句用以表述自己的思想。目前，我校的有些 民汉教师在教学中存在着两大难题。板书很吃力。不少国语教师 不能工整，正确地书写汉字。常常是教师拿着教案或书往黑板上 抄，速度很慢，而且常有错别字，需要学生纠正。口头表达吃力。 这些教师不但不能说比较标准的普通话，而且词不达意，心里所 想的与语言表达不相一致，语言不是揭示思想，而是窒息了思想。 （二）学生分析： 我校现有学生 1503 名，共有 32 个教学班， 其中起始年级有 5 个教学班，共有学生 246 名，起始年级大部分没有参加三年学前 教育，基础较差，其他年级整体国语水平较差，尤其是口语表达 能力。 （三）授课教师分配 为全面推进起始年级全国语授课，按照上级部门的要求，从 一到六年级调配国语能力强，业务能力强的老师到一年级进行国 语授课。现对六个级部的教师做了如下调整： （四）国语授课课时安排 1、我校 1.2,3 年级全面推行国语授课班级， 1，2 年级课程设 置每周总课时量为 31 节，将其中的 13 节设为国语课，国语课共 13 节，自治区语文课程