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磨你千遍也不厌倦-生物经验总结? 《怎样加快溶解》教学后感 《怎样加快溶解》是小学科学教材中的经典内容，教 科版《科学》将此内容安排在三年级下册《溶解》单元。 这一课，意在指导学生运用对比实验的方法，探究影响物 质溶解速度的主要因素。并在此基础上，让学生根据提出 的问题一一怎样加快食盐的溶解？经历问题一一假设一 一验证一一证实”的科学探究活动过程。因此，教材提供 了三个活动素材：哪一块肥皂溶解得快；糖块溶解的时间 记录；加快食盐溶解的研究。 为了使自己的课堂教学体现出“教师要用教材不要教 教材” “学生是学习的主体” “课堂上应该让学生主动、探 究、合作学习”等《科学（3 -6年级）课程标准》的一些 基本理念，我反复琢磨教材、设计教学活动，以期达到理 想的教学效果。 一磨实验材料的选择 教材安排的第一个活动是“哪一块肥皂溶解得快”，教 材中出示了 “搅拌与不搅拌”、“切碎与不切碎”、“加热水 和加冷水”三个对比实验，让学生通过对实验结果的对比 得出“肥皂在什么情况下溶解得快”的结论，并学会“如 何进行对比实验”。在备课时，我用肥皂做了上述三个对 比实验。我首先用硬度大、含水量少的香皂作为研究材料, 结果发现香皂易碎并很难把它切成大小、形状相同的小块 肥皂；然后我又用一种比较软、含水量高的肥皂（雕牌超 能皂）做材料，把它切成大小、形状相同的小块肥皂倒不 成问题，但搅拌、碾碎的效果