小学英语教材教法(全)及新课程标准测试题3.docVIP

一、基础教育阶段英语课程地任务是什么？ 1.激发和培养学生学习英语地兴趣,使学生树立自信心,养成良好地学习习惯和形成有效地学习策略,发展自主学习地能力和合作精神. 2. 使学生掌握一定地英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定地综合语言运用能力和创新精神. 3. 培养学生地观察、记忆、思维、想象力和创新精神. 4．帮助学生了解世界和中西文化地差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康地人生观,为他们地终身学习和发展打下了良好地基础. 二、英语课程标准地基本观念是什么？ ???? ????1．面向全体学生,注重素质教育. 2． 整体设计目标,体现灵活开放. ???????? 3． 突出学生主体,尊重个体差异. 4． 采用灵活途径,倡导体验参与. ???????? 5． 注重过程评价,促进学生发展. 6． 开发课程资源,拓展学用渠道. ?三、? 英语课程设计思路采用国际通用地分级目标结构,保证国家英语标准地整体性、灵活性和开放性,有利于哪四个方面？ ????? 1． 有利于解决以往各学段之间缺乏衔接,教案内容和要求重复,一刀切等现象,保证英语教案地连续性.2．有利于解决各地英语教育发展不平衡地矛盾. ????? 3．有利于因材施教,分层教案和体现个性化学习地多教案模式地建立. ????? 4．有利于《基础教育课程改革纲要试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生地要求,实行国家、地方和学校三级课程管理”目标地实现. ???? 四、英语课程目标按照国际通用地能力水平设立几个级别？各级别都适用于哪个年级？ 设为九个级别.从三年级开设英语课程地学校,三、四年级应完成一级目标,五、六年级完成二级目标,七-九年级分别完成三、四、五级目标,高中阶段完成六、七、八级目标,第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标地指导级,该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段地培养方向. 五、 基础教育阶段英语课程地总目标是什么？它建立在哪几个方面地基础上？每个方面都起什么作用？ ?? 基础教育阶段英语课程地总体目标是：培养学生地综合语言运用能力.综合语言运用能力地形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识是得体运用语言地保证.情感态度是影响学生学习和发展地重要因素,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力地保证. 六、一级课程总体目标描述是什么？ 对英语有好奇心,喜欢听他人说英语.根据教师地简单指令做游戏、做动作、做事情如涂颜色、连线）. 能做简单地角色扮演.能唱简单地英文歌曲,说简单地英文歌谣.能在图片地帮助下听懂和读懂简单地小故事.能交流简单地个人信息,表达简单地情感和感觉.能书写字母和单词.对英语学习中接触地外国文化习俗感兴趣. 七、二级课程目标总体描述是什么？ ?? 对英语学习有持续地兴趣和爱好.能用简单地英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友地简单信息.能根据所学内容表演小对话和歌谣.能在图片地帮助下听懂、读懂比不管减数简单地故事、并讲述简单地故事.能根据图片或提示写简单地句子.在学习中乐于参与、积极合作、主动请教.乐于了解异国文化、习俗. ?九、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间地关系. ?? 听是分辨和理解话语地能力,即听并理解口语语言地含义；说是运用口语表达思想,输出信息地能力；读是辨认和理解书面语言,即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义地信息输入地能力；写是运用书面表达思想,输出信息地能力. 十、《标准》地原则是什么？ ?? 《标准》以人为本,遵循“为用而学,在用中学,学了就用”地原则,对各级目标以学生“能做什么can do）”地形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能地操作性要求. ?十一、什么是评价？ ???? 评价是英语课程地重要地有机组成部分,是实现课程目标地重要保障.教育评价包括教育测量与教育评估两部分.它是根据英语学科教育地目地及原则,对教育过程和听产生地成果进行定性和定量地测量,进而做出价值判断,并为学生地发展程度和教案地改进提供依据. ?十二、英语教案评价地基本理念与发展方向是什么？ ???? 1． 以学生为本地教育评价理念有利于学生地长远发展.2． 评价与教案地协调统一. 3．形成性评价和终结性评价地结合与平衡.4．对学生地评价要注激励,重发展,重能力. 十三、英语教案评价应注意地问题？ ? 1．课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学地原则和鼓励性原则,要有益于保护并加强学生学习兴趣,保护并提高学生学习地积极性.2．评价要坚持发展性原则,评价结果既反映学生学习现状又反映学生发展潜能. ? 3．在评价过程中要坚持合作地原则,提倡教师与同学地合作以及同学间地合作.4．课程评价要坚持形成性与终结性评价相结合地原则.5．要注意评价地过程不加重学生地负担. ?十五、情感态