《稻草人》读书交流会.docVIP

《稻草人》读书交流会 三年级四班 杨玉娟 ?活动目标： 1、了解学生课外读书情况,把握学生课外读书动态,把学生课外读书活动引导到知识性、趣味性、实用性上来。增加文化积累,宏扬民族文化,提高学生的文化修养。 2、提高学生读书的速度以及口语表达能力。 3、提高学生的读书兴趣,体验好书的魅力,实现全体学生积极读好书、好读书的良性循环，同时引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。 活动准备： 1、学生阅读以《稻草人》为名的童话集。 2、选择自己喜欢的故事和人物进行深入了解。 3、以小组为单位共同设计讨论话题，再由老师进行综合。 活动时间 ：三十五分钟? ???? ????? 活动过程： 一、导入 出示稻草人图片 师：谁知道这是什么？ 生：稻草人 师：假期中，同学们都读了《稻草人》这本书，今天我们就来一起交流一下！ 本书收录了叶圣陶的部分儿童文学作品。透过社会现实与下层人民的苦难，启示和激发小读者鲜明的爱憎品格和追求真善美的思想情操。本书气息清新，色彩浪漫，独具风格，具有强烈的时代感。 二、走进作者 师：哪位同学给大家介绍一下作者？ 生：介绍 师总结：出示课件（照片、简介） 三、猜猜看 教师说出作品中某个人物的一段文字描述，让学生猜出人物的名字。 四、交流汇报 （一）出示课件：三十个小故事目录，十个故事单独突出，重点交流。 （二）小组讨论交流 以组为单位，交流“我喜欢的故事的主要内容”、“我喜欢的人物的特点”、“我的收获感悟”和“精彩片断回顾”四个方面的内容。 （三）汇报环节 第一环节 以小组的形式，对自己感兴趣的形式进行交流汇报。 （1）《傻子》 问题1：谁知道傻子都做了哪些傻事啊？ 生：他不知道自己的名子；他把自己的吃的分给穷人；捡到钱还给施主；主动要求国王杀了自己等等。 问题2：你认为傻子傻吗？为什么？ 教师激发学生针对傻与不傻进行讨论，引导学生学习傻子的善良、乐于助人、拾金不昧等优秀品质。 问题3：从这个故事中，你有什么收获？ （2）《一粒种子》 问题1：这是一粒什么样的种子，都有谁得到过他？ 问题2：为什么种子在别人手里不发牙,在农夫的地里却长大了呢？ 引导学生比较种子生存的环境，放手让孩子们自己发言，谈自己的理解. 生：国王、富翁都不是自己种的，不是亲手种植的话；因为种子在国王那里很孤独等等。 问题3：你认为种子发芽需要什么条件呢？ 生：亲手劳动，勤劳，平常心等等。 （3）《稻草人》 问题1：稻草人在田里看到了哪些事？ 问题2：当看到别人需要帮助时，稻草人心里是什么心情？（着急）为什么会着急？（没法动，内心很无奈，痛苦） 问题3：从这个故事中，你有什么收获？ 《富翁》 问题1：你想成为富翁吗？为什么？ 问题2：你有什么收获呢？ 还有哪些同学愿意谈谈这本书里的其他故事？ 第二环节 真情告白 刚才我们每个人都和书中的人物有了心心相印的对话，每个同学都有了心心相印的交流，现在请你说说，读了这本书，你最大的感悟是什么？ 1、在这么多故事中每位同学都找到了自己喜欢的人物角色，你从他们身上学到了些什么？ 2、如果给你魔力可以走进故事中和他们交朋友你最想和谁交朋友呢？ 为什么？ 五、拓展延伸 1、关于读书的名言 同学们，每一本书，它的文字都是有声音的，有图像的，有温度的。让我们跟书交朋友吧，它可以让我们获得知识，他能够丰富我们的语言，它会告诉我们做人的道理，他更能陶冶我们的情操，使我们的精神世界丰富多彩。老师希望大家都能跟书交朋友，成为一位有智慧、有修养的人。最后，送大家9个字：读书好，好读书，读好书。 2、推荐本学期要读的三本书 《新版奇异校车》、《草原上的小木屋》、《亲爱的汉修先生》 3、推荐《稻草人》一书，送读书卡活动