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黄伯荣廖序东《现代汉语》下册 思考和练习一 P7 一、 语法学里的词法和句法各研究些什么？ 语法学里的词法和句法各冇研究范围。 词法以词为研究对彖，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。例如语素构成词 的类型冇哪几种，词形变化的方式及其表示的意义冇哪些，词能分多少类，每类词以至每个词冇 哪些功能或川法，等等。 句法以短语和句了为研究对彖，研究语旬结构的类型和规则。例如短语、句了的结构层次如 何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件， 等等。 二、 什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？ 语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的纽合规则和关系所构成的整体。在这个意义 上，一种语言只能冇一个客观的语法体系。但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相 同，所使用的析旬方法和术语也就不同，对同一语法现彖分析的结果和解释会出现分歧，从而形 成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。不同的语法学体系都是为了帮助 大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各冇长短，因此学习的时候要细心观察, 拿它來同语言实体相印证，采川符合事实的说法。不能因体系分歧而否定学习语法的必要性和町 能性。语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不町避免的。只有通过对语法的深入研究才 冇可能逐步减少分歧。我们冇必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语 法学休系。 三、 举例说明语法的抽象性和稳固性。 语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管具屮的语法意义、语法形式和 规则。例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和 意义冇共同点，即指它们冇常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都冇事物意 义。又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不 同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是冇修饰关系的偏止结构，是定语性质不同的定中短 语。 语法具冇稳固性，这是说许多语法规则经历T百年而不变，11」的语法规则的变化和新的语法 规则的产生都是比较缓慢的。例如汉语表达语法意义的手段主要是利用语序和虚词，从古到今都 如此；主谓结构中主语和谓语是一前一后直接组合的，不用语法成分來连接，但是主语后头停顿 处，有时可以出现语气词，这些结构特点也是古今一致的。乂如在上古，名词可以做谓语，到了 现代，名词-?般不能直接做谓语了，这可以看出旧规则虽有变化，但是变化很缓慢。 四、 为什么说研究语法要注意民族特点。 不同民族的语言，既有共性又各冇个性，如果忽视民族语言的个性或特点，就不能深入认识 一种语言的语法 结构规律。例如对汉语，要研究“把”字句和“被”字旬，不能只满足于说明哪 是主语、哪是谓语、哪是状语等，还要指出它的结构特点、构成条件和所表示的语法意义，还要 了解“把家回、被他打”这些说法的语川条件，这样才能研究好、掌握好汉语语法。 五、谈谈四级语法单位的关系。 四级语法单位指的是语素、词、短语和旬了。语素、词、短语是没冇句调的备用单位，句了 是冇句调的运用单位。说话至少得说一句。一个语素口J以单独成为一个单纯词，也町以同别的语 素构成合成词。词是组成短语的备川单位，短语是组成更大的短语的备川单位。某些词和短语加 匕旬调可以成句，另一些词和短语不能加句调形成句了。下图表明四级语法单位Z间的关系。 备川单位（没冇句调）运川单位（冇句调） 备川单位（没冇句调） 运川单位（冇句调） 某些词（形成）某些短语（形成）=^=== 某些词 （形成） 某些短语（形成） =^===^=, I 六、举例说明一般的句法成分是如何配对的。 一般句法成分有八个。每一个成分都是在同一层次上跟另一成分发生直接关系，因而配成一 对，即： 主语——谓语： 差距H很大 动语—宾语： 学好丨本领 定语 定语中心语：（春节）前夕 状语——状语中心语：（明显）回落 补语中心语——补语：调査＜出来〉 七、分析出下列句子的句法成分。 中心词分析法： （这篇）文章批判了（历史）唯心主义。 （定语）主语 谓语 （定语）宾语 （我们）厂 试制〈成功＞了（新）产品。 （定语）主语 谓语 补语出（定语）宾语 层次分析法 这篇 文章 批判了历史唯心主义。 TOC \o 1-5 \h \z —.1上语II 谓语 U I定语）屮1 I动语I宾语 I I定语）中 丨 我们 厂试制成功了新产品。 —.1上语II 谓语 L I定语）屮II动语 丨宾语丨 1± ＞补丨1定语）屮1 思考和练习二P24 一、 讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行？试举出例句说明划分词类的可能性和 必要性。 为了认识、分析、说明语句的语法结构，有必要对结构中的各种用法不