部编二下语文计划定稿.docxVIP

教学计划 语丈学科二年级 —、学生情况分析 经过一年半的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发 展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于 今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐, 进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。 另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习 惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。 尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需 要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是 十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养， 学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重 课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。 二、全册教材内容 y ■才 ■才 / 部编本语文教材于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合 的方式组织教材内容，共分八个单元：第1?4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春 天有关；第5?7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1?4课为“传统文化篇”，意在宏扬中 华民族传统文化；第8?11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感第12?14课为“道理篇” 意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15?18课为“自然科技篇”，意在21?24 课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学； 第19?22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23?25课为“历史篇”意在 让学半了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。 教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传 统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛 开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注 意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。 本册教科书包括25篇阅读课文、4篇识字课文和8个“语文园地”。课文大体按由浅入深的顺序安 排，以专题组成8个单元。每单元均以导语情境图开头；接着是3—4篇课文，这些课文在思想内容上有 一定的联系；后安排一个“语文园地”，有的单元在“语文园地”前插入一个口语交际。全册共安排了 4 个口语交际：注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。教材后附有《识字 表》、《写字表》和《词语表》。 关于课文和识字教学 1、关于课文 本册教科书在原教材的基础上新选编了 60%的课文。选文题材广泛，文质兼美，富有儿童情趣，更 贴近儿童的牛活。体现了时代精神，更注意了中华传统文化的编入，有利于激发学的学习兴趣和阅读 兴趣，对学生进行情感和文化的熏陶。 第一单元共4篇课文，《找春天》、《开满鲜花的小路》、《邓小平爷爷植树》和《古诗两首》，教育学 生要亲近大自然，感受大自然的美，从小培养热爱自然的情感，保护环境的意识。 第二单元共3篇课文，《雷锋叔叔，你在哪里》、《T?人糕》和《一匹出色的马》，让学生感受手牵着 手最快乐，心连着心最美好。教育学生要学会伸岀双手，献上爱心。 第三单元安排的是识字教学，共4篇识字，《神话谣》、《传统节口》、《“贝”的故事》和《中国美食》, 主要是让学生通过了解中国传统文化中识字，边学习知识，边识字。让学生自主发现汉字里的秘密，并 将自己的发现与同学分享，感受发现和分享的快乐。 第四单元安排了 4篇课文，都是童话故事：《彩色的梦》、《枫树上的喜鹊》、《沙滩上的童话》和《我 是一只小虫了》。童话故事是具有浓厚幻想色彩的虚构故事，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段 来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节生动可爱，引人入胜。本单元便是让学生插上想象 的翅膀，编织一个个美丽的童话，感受童话世界的奇妙。 第五单元共安排了 3篇课文，《玲玲的画》、《小马过河》和《寓言两则》。这个单元主要讲了遇到问 题要学会想办法，要多动动脑筋，从而找到解决问题的好办法。培养学生在现代社会中解决问题的能力。 第六单元共安排了 4篇课文，《古诗两首》、《要是你在野外迷了路》、《雷雨》和《太空生活趣事多》。 这是让学了解神奇的大自然，了解神秘的太空，在学习的过程中学会问“为什么”，从而让他们去观察 这个神秘的世界，和探秘神奇的宇