九年级上册语文《故乡》教案【三篇】.docxVIP

　　2把握文章对比手法的运用及其作用。　　3把握小说中议论的作用　　教材分析　　1重点1通过人物的分析探讨主题，2把握对比手法的作用　　2难点把握小说中议论的作用　　教学设想这篇小说在环境描写、人物刻画和对比手法的运用方面都比较典型，所以在教学中，对环境描写和人物的分析要侧重于前后的对比，我采用以表格的形式来板书，把内容直观地呈现在学生面前，引导学生思考作者运用对比手法的作用。　　第一课时我结合环境来分析人物，把故乡分为记忆中的故乡和现实的故乡，两相对比;第二课时主要引导学生把握我回故乡、在故乡、离故乡的心情感受，正确恰当地理解文章里议论性的语句，帮助学生更好地把握小说的主旨。　　课时安排2课时　　教学课型合作探究—---结合具体的环境描写，分析人物。　　教学重点整体感知小说的情节和线索，在具体的环境中分析人物，把握对比手法的作用。　　教学流程　　一导入新课　　以关于故乡的诗词名句或者歌曲导入故乡，让离家的游子多了一个永远也做不完的梦;故乡，在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索。　　今天，就让我们一起走进鲁迅的文学世界，感受《故乡》的魅力。　　二检查预习　　1关于作者、作品、写作背景的了解情况新课　　2关于小说常识的知识了解　　3关于本课字词的掌握情况　　三结合问题，了解性阅读全文。　　1结合课文，明确三个要素人物、情节和环境　　人物母亲—