九年级下册语文《威尼斯商人》课件.docxVIP

　　理解作品的主题;仿句训练，学习莎翁的语言表达技巧，品味诙谐、生动、优美的戏剧语言;赏读课文，感受莎翁所采用的戏剧技巧的表达效果，学习评论戏剧。　　[教学步骤]　　一、表演戏剧，体会人物语言的个性化特点，把握人物的性格特征　　1课前四个小组依次表演，全班选出小组在课上演出。　　2小组成员表演完后，其他三个小组的同学针对这一组同学的表演进行随心所欲的评价，允许相互争论辩驳。　　教师可导评可从以下六个方面评价1表演是否体现了原作的精神;2演员对原作形象是否把握得准确;3服装、道具是否符合原作内容;4动作、台词是否体现了人物形象的性格;5针对原作，表演作了哪些创新，这些创新是否合理;6整个演出过程是否流畅、完整，还需要哪些改进等等。　　3请主要演员谈谈自己对所扮演的人物的认识，并用文中相应的片断加以印证。　　教师以记者的身份采访主要角色夏洛克、鲍西娅、安东尼奥的扮演者，其余同学点评或补充。　　1提问请谈谈你对夏洛克这一形象的认识。　　明确夏洛克是一个惟利是图、贪婪残忍、老于世故、能言善辩、复仇心重的*商人。　　能言善辩　　——除非你能够把我这一张契约上的印章骂掉，否则像你这样拉开了喉咙直嚷，不过白白伤了你的肺，何苦来呢?好兄弟，我劝你还是让你的脑子休息一下吧，免得它损坏了，将来无法收拾。　　老于世故　　——您要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁肯拿一块腐烂的臭肉